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库尔勒市第二幼儿园大 班一周活动教案（2016年10月31日——2016年11月4日）
幼儿园名称 库尔勒市第二幼儿园 年级 大 班
学期 上学期 老师
主题 相亲相爱一家人
周次 11- 1
日期
2016年10月31日—11月4日
标题 爷爷奶奶 教学重点 尊敬和关心老人，了解消防器材和用途
体育 语言 数学
科学
社会
艺术
活 动 活动 时间
活动名称
活动目标
活动准备
活动内容 评价
备注
2016 年 10 月 31 号 星 期 一
10:30 | 11:00 亲子故事：《爷爷奶奶》 ． 理解故事内容，能清楚地回答与故事有关的问题。

． 学会看简单、 直观的地图， 初步建立简单的空间概念。

． 培养做运动的兴趣。

． 懂得尊重长辈。

． 安安一家人的小图卡、人物称呼卡。

． 亲子故事《爷爷 奶奶》（《相亲相 爱一家人》幼儿
用书或电子书 2 - 9页）。

． 轻快的音乐。

学习领域：
形式 ：集体
1. 请幼儿把安安一家人的小图卡贴在白板上，以“家庭树”的形式表示各人的关系，老师帮助幼儿把人物称呼卡贴在适当
的地方。

2. 出示幼儿用书或电子书，讲故事。

亲子故事《爷爷奶奶》：
这是我的家。

我的家有爷爷和奶奶，他们每天早上六点
就到公园去做运动。

今天是星期天，我很早就跟着爷爷奶奶出来啦，爸爸妈妈和小弟弟还在睡觉呢。

爷爷奶奶带着我小心地过马路，经过饭店、地铁站、图书馆和消防局后，再走过过街天桥，来到公园。

（老师一边讲故事一边在图上指出安安和爷爷奶奶到公园的路线。

） 啊！公园里有好多人啊！叔叔在跑步，哥哥在骑自行车，小男孩和小狗在跑跑跳跳，还有几位老爷爷老奶奶在做运动。

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动 时间
2016 年 11 月 1 号 星 期 二
10:30 | 11:00 送给爷爷奶奶的礼物 ． 观察老人的外貌和形态特征。

． 发挥创造力， 用橡皮泥立体塑造老人的外貌。

． 懂得尊敬老人。

． 老人的照片或图片。

． 橡皮泥。

学习领域：
形式 ：集体 / 小组
1. 出示一些老人的照片或图片，引导幼儿观察老人的外貌及体态特征。

2. 请幼儿说一说自己的观察发现。

3. 请幼儿回忆最喜欢和老人一起做的事。

4. 请幼儿尝试用橡皮泥塑造爷爷奶奶、姥姥姥爷的外貌。

5. 请幼儿互相分享作品，回家后把作品送给自己创作的对象。

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动 时间
2016 年 11 月 2 号
星 期 三
10:30 | 11:00 分点心 ． 探索学习 7 的组合与分解。

． 女孩布偶。

． 每名幼儿 7 件点
心模型（形状相同）、两个碟子。

． 7 的组合与分解图片（见材料制作）。

学习领域：
形式 ：小组 1. 利用女孩布偶对幼儿说：“我和弟弟肚子饿了。

可以请我们吃点心吗？” 2. 请幼儿思考如何用不同的分法将 7 块点心分成两份，将分好的点心分别放在两个碟子里，并用不同的方法记录下来。

3. 请幼儿细心观察记录的结果， 并利用 7 的组合与分解图像
引导他们明白：当整体分成两部分时，两个部分之间存在着互补与互换的关系。

无论怎样分点心，也不会影响总数 7 的数量。

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动 时间
2016 年 11
月 3 号 星 期 四
10:30 10：30 | 11:00 我家有几个人 1、能清楚地介绍自己的家人， 发展口语表达能力。

2、用统计的方法比较家庭成员人数的多少。

． 小圆片、数字卡或数字图章。

学习领域：
形式 ：集体 1. 请幼儿出示自己的“全家福”照片，用“我的家有……”介绍自己的家人。

引导幼儿按家庭成员的长幼顺序，介绍自己的家庭成员。

2. 向幼儿提问，用什么方法能知道哪位小朋友的家庭成员最多（少）、哪些小朋友的家庭成员人数相同？引导幼儿用统计的方法比较幼儿家庭成员的数量。

3. 幼儿分组进行统计：
·分组统计，请幼儿用小圆片代替家人，将小圆片贴在“我的家庭成员”统计表上。

·请幼儿用数字卡表示自己家庭成员的人数，小组成员互相比较，谁家的人数多，谁家的人数少? 4. 老师将各组幼儿的家庭统计表组合在一起，引导全体幼儿观察统计表并进行比较，得出：哪个家庭人数最多？有几个家庭成员？哪个家庭人数最少？有几个家庭成员？
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动 时间
2016 年 11 月 4 号
星 期 五
10:30 | 11:00 家乡的道路变化 1乐意在集体面前大胆讲述有关家乡道路的内容，感受讲述的乐趣。

2能够运用较完整的语言讲述家乡道
路的变化。

3能够运用“家乡
的道路以前是….，
现在是….”的句型
进行讲述。

家乡道路的图片， 家乡变化道路小书，
家乡道路变化PPT
学习领域：
形式 ：
一、引导幼儿大胆讲述自己发现的家乡的道路。

师：小朋友们好！周末你们和爸爸，妈妈一起观察了自己回家都
经过的叫什么名字了吗？
二、相互分享幼儿收集的图片资料。

教师：刚才小朋友们这么多的路你们也和爸爸，妈妈收集了一些家乡的道路图片，现在就请小朋友们相互分享一下吧。

三、观看PPT
教师为幼儿播放家乡道路变化的PPT ，帮助幼儿进一步了解家乡道路的变化。

四、引导幼儿练习用“家乡的道路以前是….，现在是….”的句型说一说 1、说一说以前的道路和现在的道路有什么不一样。

2、你们知道家乡以前的道路是什么样子吗？ 3、以前的道路和现在的道路有什么不一样？
4、引导幼儿运用“家乡的道路以前是….，现在是….”的句型说一说以前的道路和现在的道路有什么不一样。

五、幼儿自由讲述，教师给予指导。

六、教师总结。

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