西固区幼儿园家长开放日活动教案
执教教师尚翠环执教班级大一班活动内容分享阅读《聪明的小鸡》
活动目标1、能根据对图画和故事的理解，用自己的语言来讲述故事。

2、能理解故事中小鸡发起几项比赛的真正用意。

3、能分析出故事中各个角色的性格特点，能有感情地朗读。

活动重点能根据对图画和故事的理解，用自己的语言来讲述故事。

活动难点能分析出故事中各个角色的性格特点，能有感情地朗读。

活动准备狐狸和小鸡的手偶
活动过程1、利用手偶引出主人公小鸡和狐狸，讨论狐狸和小鸡的一般关系和性格
特点，引出读本。

2、图画阅读，梳理故事
（1）封面：观察主人公及自然环境，分析故事的起因，小鸡和狐狸最初的反应和心理状态（害怕和得意）
（2）第1页：观察小鸡的动作、表情以及狐狸的位置、表情、心理活动，预测后面的情节
（3）第2页：观察事件的发展、小鸡和狐狸的动作及表情
（4）第3 页：观察小鸡和狐狸的神态与动作，想象他们之间的对话（5）第4 页：观察小鸡的位置、动作和表情，预测小鸡说了什么话，让狐狸一副很惊讶的样子
（6）第5 页：观察小鸡和狐狸的动作，分析他们在干什么？结果会是什么？
（7）第6页：观察小鸡的表情与动作，分析他们在干什么？结果又会是什么？
（8）第7页：观察小鸡的动作与表情，并分析他们在干什么？结果又是怎样呢？
（9）第8页：观察狐狸的身体、小鸡的动作，推测要发生的事情
（10）第9页：观察小鸡和狐狸的表情和动作，猜测他们的心理活动（11）第10 页：观察狐狸和小鸡的动作，并引导他们观察后面背景中出现的农夫
（12）第11页：描述事件进展情况，分析农夫出现的原因
（13）第12页：观察小鸡的表情，猜测并描述它的心理活动
3、总结分享
（1）梳理故事情节：开始（小鸡遇见了狐狸）——发展（小鸡逃跑没成功，于是提出与狐狸比赛）——高潮（狐狸赢了，但狐狸却逃走了）——结果（小鸡成功地逃脱了）
（2）带领幼儿有感情地朗读大书
（3）引导幼儿明白，遇到事情不要害怕，要积极想办法去解决，学习小鸡，做一个聪明勇敢的孩子。