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幼儿心理学第五章幼儿的记忆辩析PPT课件

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二、幼儿记忆的发展特点
(二)形象记忆为主,词语逻辑记忆正在发展 根据识记材料的内容,可把记忆分为形象记忆和
词语逻辑记忆。 形象记忆又分为运动记忆、情绪记忆和狭义的形
象记忆三类。
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(二)形象记忆为主,词语逻辑记忆正在发展
运动记忆是指对自己的动作或身体运动的记忆。 情绪记忆是指对经验过的情绪或情感的记忆。 形象记忆(狭义)上根据具体的形象来识记各种 材料。 词语逻辑记忆是以概念、判断、推理等为内容的 记忆。
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(二)记忆表象及其特征
2.特征 (1)直观性(形象性) 表象所反映出来的东西和原物体有相似之处,有
一定的逼真感。 (2)概括性 反映着同一事物在不同条件下所经常表现出来的
一般特点,它不是某一次感知所留下的个别特点。
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表象概括和思维概括的异同?
相同:概括性 不同:(1)概括用的是表象还是语词?
(2)概括的属性是什么样的?
第五章 幼儿的记忆
幼儿心理学
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本章学习内容
什么是记忆?
幼儿记忆发展的 主要特点
记忆与幼儿的活 动和发展有什么 关系?
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第一节 幼儿记忆发展的主要特征
一、记忆在幼儿心理发展中的作用
(一)记忆的概念 1.记忆是人脑对经验的反映。是一种复杂的认
识过程。
记忆的过程 识忆
保持
再认
回忆
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记忆的过程
◆ 识记:是一种反复感知的过程。
识记、保持是再认和回忆的前提;再认和回忆 是识记和保持的结果和证明。
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(二)记忆表象及其特征
1.表象 分为记忆表象和想象表象。 表象是指在头脑中的客观事物的形象,即感知
过的事物不在面前而在头脑中呈现出来的形象。 表象是在感知觉的基础上产生的,因此可根据
表象形成过程中起主导作用的感觉器官的种类,将 表象分为视觉表象、听觉表象、味觉表象、嗅觉表 象等。
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直观性——接近于感知
表象特征
表象(过渡)
概括性——接近于思维
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(三)记忆在幼儿生活、游戏、学习等活动 中的作用
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二、幼儿记忆的发展特点
(一)无意记忆为主,有意记忆正在发展 (二)形象记忆为主,词语逻辑记忆正在发展 (三)意义记忆效果优于机械记忆
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二、幼儿记忆的发展特点
(一)无意记忆为主,有意记忆正在发展 根据记忆有无目的和是否运用一定的方法,可把
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(二)形象记忆为主,词语逻辑记忆正在发展
在幼儿的记忆中,形象记忆和词语逻辑记忆的发 展有什么样的特点?
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幼儿形象记忆与词语记忆的比较
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二、幼儿记忆的发展特点
(三)意义记忆效果优于机械记忆 根据识记时对材料是否理解,可将记忆分为机械
记忆和意义记忆。 机械记忆是在不了解材料的意义的情况下,只根
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感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
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◆ 保持:就是通过识记,对头脑中建立的印象进行 巩固,保存下来。
◆ 再认:是指过去感知过的事物,重新出现时,能 认出来(原刺激物出现,能认)
回忆(再现):是指过去感知过的事物并没有出 现,但由于某种影响而呈现出来。(原刺激物没 有出现而在头脑中浮现)
4Leabharlann 识记、保持、再认和回忆这四个过程的关系
识记、保持、再认和回忆这四个过程,是密切 联系的。
记忆分为有意记忆和无意记忆。 无意记忆是指没有自觉记忆目的和任务,也不需
要意志努力的记忆。 有意记忆是指按一定的目的和任务,需要采取积
极思维活动的记忆。
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(一)无意记忆为主,有意记忆正在发展
幼儿的记忆带有很大的无意性,表现在: 1.记忆的目的不明。记住什么,记不住什么,取决于
(1)客观对象的性质 (2)客观对象与主体的关系 2.幼儿不会自觉运用反复记忆的方法来记住某件事情
据材料的表现形式,采用简单重复的方法进行的一种 记忆。
意义记忆是根据材料的意义和逻辑关系,运用有 关经验进行的一种识记。
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幼儿意义记忆与机械记忆的比较
思考:为何意义记忆优于机械记忆?
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结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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