教学反思
《体积和体积单位》
教学反思
八十中附小
曹海丽
《体积和体积单位》教学反思
对于本节课的教学主要从以下几个方面做出反思：
1.值得肯定的方面：
体积和体积单位虽然在教材中的安排只有两页内容，内容不多，但其实这节内容相对比较抽象，不容易理解，而且学生从认识平面图形到认识立体图形，是学生空间观念的一次发展。

因此我在教学本课时，十分注意把教材内容与生活实践相结合，动手操作与实验观察相结合，努力培养培养学生自主学习意识和应用数学知识解决实际问题的能力及创新精神。

同时，在课伊始，为了吸引学生的注意力，以功夫熊猫——阿宝的故事作为导入，引入新课，并且整堂课以阿宝解决问题为线索，贯穿整堂课的教学。

在学生自己动手制作1立方厘米的小正方体的过程中，学生及感知了1立方厘米的大小，也增强了学习的兴趣。

在猜测1立方米到底能站几人时，学生兴趣浓厚，更愿意动起来体验，真切的感知到1立方米到底有多大。

在练习的过程中，习题涉及到了本节课所学的大部分内容，且习题涉及有梯度。

2.不足和改进之处:
这是节概念教学，语言必需精炼，严谨。

我这方面还做得不够，有时候会将一个知识点或一句话重复多遍，耽误了上课的有效时间。

以后自己一定继续在这方面加倍努力争取进步。

关注学生的情感不够，对学生的回答未能作出非常适当的评价。

同时，上了这节课，让我深深体会到，教好几何类概念课确实很有难度，要建立好学生的空间观念，必需从学生生活实际出发，列举生活中的例子。

甚至要不断
准备一些形象的教具，倒如，没有1立方厘米、1立方分米、1立方米的直观教学，单凭学生想象根本上是很难建立三个体积单位的空间观念的。

在教学几何类概念课过程中要多以观察、实验、比较、动手操作量一量、摸一摸等活动，为学生建立情感，形成表象。