幼儿园小班国学教案 1一、活动名称：弟子规总叙弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁；有余力，则学文。
二、活动目标：1 、让幼儿了解为什么要学习《弟子规》。
2 、通过诵读经典提高幼儿的专注力和记忆力。
3 、认识重点汉字：规、亲三、活动准备：教师材料：教案、多媒体课件、汉服、孔子像。
幼儿材料：幼儿用书、亲子册、字卡。
活动过程：一：活动导入：1 、拜孔礼、拜师礼。
（ 1 拜孔礼仪（拜孔辞请大家肃整衣冠，端身正意，向大成至圣先师孔子行三拜礼，扶手高揖一拜，兴；再拜，兴；三拜，兴，请双手回收，自然下垂让我们以一颗至诚恭敬的心高声齐读：和圣贤为友与经典同行，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学为万世开太平礼成，拜师，扶手，平揖，拜，兴）2 、静定训练 --- 头顶物体走直线。
3 、爱的鼓励 --- 爱的泡泡龙3 、老师：小朋友，你们听说过《弟子规》吗？（幼儿自由回答）老师：今天我们就来学一学《弟子规》。
以史为鉴教师讲诉一个符合本节课的成语故事。
-------二：活动展开：（一）教师播放课件、熟读原文。
1 教师根据前面导入部分引出下文内容。
幼儿小朋友欣赏2 教师示范诵读本节活动内容，幼儿静坐细听（并及时纠正幼儿坐姿）3 教师有节奏地诵读原文两遍，请小朋友边拍手边跟着读。
4 教师引导幼儿点读原文两遍。
5 教师和幼儿跟课件一起吟唱《弟子规》总叙。
6 在教学过程中教师选取表现优秀的幼儿扮演“小老师”以激发幼儿的学习兴趣。
（二）讲解原文大意《弟子规》是针对生活、学习的规范，是贤能之人所做的教导。
在日常生活中，首先要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹；其次说话要小心、仔细，诚实讲信用。
和别人交往时要平等博爱，平时学习多和品德高尚的人在一起，可以向他学习做人的道理。
还有多余的时间和精力，可以用来学习科学文化知识。
（三）重点字词：规亲（四）字词游戏龟兔赛跑游戏：教师选出来 2 名幼儿，每人手拿一个字卡，一个扮演乌龟，一个扮演兔子。
按照老师规定的起点和终点进行比赛，先到达终点者幼儿大声呼唤出字卡的名字。
然后本游戏可以进行多次练习。
（五）巩固原文1 律动（播放课件）2 舞蹈动作描述3 谱子三活动结束1 教师小节通过学习《弟子规》一方面让幼儿了解对《弟子规》的认识和了解；另一方面让小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。
在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。
2 布置家庭作业请家长帮助幼儿熟念《弟子规》总叙活动提示在幼儿通读过程中，时刻观察幼儿的坐姿。
并且不必过多的给幼儿讲解太深的含义。
活动延伸一日一孝：幼儿回家后每天帮爸爸妈妈做一件力所能及的事情。
数字资源：1. 注释：仁 -- 仁爱〖 charity 〗宽人慈爱 ; 爱护、同情的感情，对谁也不要生坏心 , 对所有的人都要仁爱。
2. 国学导读：《弟子规》是针对生活、学习的规范，是贤能之人所做的教导。
在日常生活中，首先要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹；其次说话要小心、仔细，诚实讲信用。
和别人交往时要平等博爱，平时学习多和品德高尚的人在一起，可以向他学习做人的道理。
还有多余的时间和精力，可以用来学习科学文化知识。
3 故事：道德始祖——舜帝国学教学教案2《三字经》教学设计教材内容简介：《三字经》的内容分为六个部份，每一部份有一个中心。
1 、从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材；2 、从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，并举了黄香和孔融的例子；3 、从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简单明了；4 、从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部份列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作；5 、从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”讲述的是从三皇至清代的朝代变革，一部中国史的基本面貌尽在其中；6 、从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为，“上致君，下泽民”。
《三字经》教学设计（ 1 ）教学目标：1 、理解并背诵《三字经》从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”。
以文章内在含义指导自己的行为，为学生创设传统文化的氛围，激发学生学习传统文化知识的兴趣。
2 、明白教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材；强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长。
教学流程：一、谈话导入教师：《三字经》是传统中国社会众多的儿童启蒙读物中最著名、最典型的一种。
宋朝之后的读书人基本上由此启蒙。
《三字经》让我们懂许多礼仪之道，今天老师就带大家学习《三字经》中第一部分从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”。
看看你平时做的哪些事和《三字经》中的一样？二、多种方式诵读（一）、静心自读；（二）指名接读；（三）齐读；三、理解含义1 、今天我们学的这段里你知道哪一句的含义，给老师和同学们讲一讲，指名讲含义。
2 、今天我们学的这段里你不知道哪一句的含义，提出来讨论。
四、再读1 、接龙读。
男生读一段，女生接一段（四句为一段）2 、学生赛读3 、师生拍手齐读。
4 、让我们再来感情地读一读。
五、尝试背诵1 、自由背诵。
自己小声背或和同桌一起背一背。
2 、师生互动，考考你（ 1 ）老师考学生。
老师说上句，学生接下句。
（ 2 ）学生考老师。
学生说上句，老师接下句3 、全班拍手背。
4 、比一比，看谁背得又快又好（过关者画上红旗）。
七、小结同学们，老师希望你们不仅把《三字经》背好，在生活中还要按《三字经》中说的那样做，明白教育和学习对我们成长的重要性，做一个文明有礼、孝敬父母、尊敬兄长的人。
《三字经》教学设计（ 2 ）教学目标：1 、理解并背诵《三字经》从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，学习黄香和孔融的例子；2 、学习到一些为人处事的礼节和知识。
教学流程：一、复习理解并背诵《三字经》第一课内容二、教师导入汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。
今天理解并背诵《三字经》第二部分内容。
后面步骤三四五六七如上所示。
《三字经》教学设计教学目标：1 、理解并背诵《三字经》“知某数，识某文。
”到“此十义，人所同。
”内容。
2 、介绍的古人生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义等。
3 、培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
《三字经》教学设计教学目标：1 、理解并背诵《三字经》从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄。
”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部份列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作。
2 、了解《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》、《乐》称六经，这是中国古代儒家的重要经典，《连山》、《归藏》、《周易》，是我国古代的三部书，这三部书合称“三易”，“三易”是用“卦”的形式来说明宇宙间万事万物循环变化的道理的。
《国风》、《大雅》、《小雅》、《颂》，合称为四诗，它是一种内容丰富、感情深切的诗歌。
五子是指荀子、扬子、文中子、老子和庄子。
他们所写的书，便称为子书。
《三字经》教学设计教学目标：1 、理解并背诵《三字经》从“莹八岁，能咏诗。
”至“戒之哉，宜勉力。
”了解古代儿童从小认真学习、博闻强记，长大成就过人的故事；2 、明白学习是学生最基本的任务，“勤有功，戏无益”，学有所成可以“上致君，下泽民。
扬名声，显父母。
”小结《三字经》我们学完了，从中我们学到了很多的知识，懂得了很多道理，不过就像《三字经》最后讲的那样“勤有功，戏无益”，凡是勤奋上进的人，都会有好的收获，而只顾贪玩，浪费了大好时光是一定要后悔的。
希望同学们学了《三字经》之后，能“戒之哉，宜勉力”，用里面的故事和道理来提醒自己，来勉励自己。
五言绝句（一）春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？（二）静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
（三）登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
（四）登乐游原李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
（五）寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
【国学经典教案】《水槛遣心其一》教案教学目标 :1 、了解诗文的内容，在老师的引导下能初步感受诗文所蕴含的道理。
2 、激发学生对经典诵读的兴趣。
教学重点：激发学生对经典诵读的兴趣。
教学过程一、直接导入同学们，你们知道唐代著名的现实主义诗人是谁吗？ ( 杜甫 ) 好，今天我们就来学习他的诗《水槛遣心其一》。
二、进行新课1 ．教师示范朗读。
2 ．请学生轮来朗读。
3 ．结合导读驿站简单理解古诗含义。
（见环节四、五）三、学生学习诵读1 ．教师和学生一起读。
2 ．男女生分组朗读。
3 ．分组赛读。
四、作者介绍杜甫（ 712 ～ 770 ），字子美，诗中尝自称少陵野老，世称杜少陵。
其先代由原籍襄阳（今属湖北）迁居巩县（今河南巩义）。
杜审言之孙。
开元（唐玄宗年号， 713 ～ 741 ）后期，举进士不第。
漫游各地。
公元 744 年（天宝三载），在洛阳与李白相识。
后寓居长安近十年，未能有所施展，生活贫困，逐渐接近人民，对当时生活状况有较深的认识。
及安禄山军临长安，曾被困城中半年，后逃至凤翔，竭见肃宗，官左拾遗。
长安收复后，随肃宗还京，不久出为华州司功参军。
旋弃官居秦州，未几，又移家成都，筑草堂于浣花溪上，世称“浣花草堂”。
一度在剑南节度使严武幕中任参谋，武表为检校工部员外郎，故世称杜工部。
晚年举家出蜀，病死湘江途中。
其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。
许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。
在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗；风格多样，而以沉郁为主；语言精炼，具有高度的表达能力。
继承《诗经》以来注重反映社会现实的优良文学传统，成为古代诗歌艺术的又一高峰，对后世影响巨大。
杜甫是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。
存诗 1400 多首，有《杜工部集》五、诗歌赏析：杜甫的《水槛遣心》共有两首，大约作于公元 761 年。
此为第一首。
诗人杜甫经过长期颠沛流离的生活以后，在朋友的帮助下，杜甫定居草堂，经过精心经营，树木多了，有了水亭，还添了专供垂钓、眺望的水槛。