英语说课经典课件
二. 教学目标
1.知识目标
通过阅读文章，帮助学生积累巩固所学词汇,了解 不同体裁文章的文体结构和行文特点,拓展知识面。
2.能力目标
1) 指导学生运用学到的阅读技能来寻找、处理、储 藏和提取信息。
2) 掌握自主阅读的技巧，使学生初步掌握综合运用语 言的能力，并能够“用语言做事情”。
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1. 教学内容 2. 教学目标 3. 学情分析 4. 教学重、难点 5. 教学方法 6. 教学环节 7. 课前预测
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一. 教学内容
本节课共选用四篇不同体裁的文章，通过 课堂阅读，指导学生运用多种有效的阅读技巧 和已有的知识积累，提高学生理解、概括和判 断能力，完成相应习题，从而提高阅读理解的 能力。
使学生在实践中掌握以下基本的阅读技能，并能 熟练运用它们获取有效信息,提高阅读速度和做题 的准确率。 1）略读全文并能总结归纳文章主旨大意； 2）跳读文章能准确定位相关信息； 3）根据已给的语境猜测词义。 4）通过文字表面信息，推断隐含义，了解作者
的写作意图。 5）总结归纳文章标题。
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五. 教学方法
本节课采用任务型与合作型相结合的学习方 法，有的放矢地进行活动。
a. 通过Passage A ,指导学生查找细节作出推断， 并给出文章标题。通过Passage B ,学习跳读、 略读、细节精读，让学生掌握根据上下文猜测 词义。通过Passage C ,指导学生总结文章大意， 并利用已有的知识积累提高用语言做事情的能 力。然后给出Passage D 综合运用以上做题技 巧，带着任务、目标去阅读, 快慢结合，泛精结 合，完成阅读任务。
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三. 学情分析
本节阅读课的授课对象是初四学生。他们 对英语语言知识有了一定的积累，具备了一 定的阅读理解能力。但是大部分学生缺乏系 统的做题方法和技巧，甚至对阅读理解题有 望而生畏的现象。因此，给学生正确的方法 技巧和理念指导是非常必要学习重点
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Passage A： Ia’nmd caot nfused these days. We are taught at home schciovoillitzheadt(u文si明ng violence (暴力）is the least 的w）ewekayI to solve problems. For example, last thobuegauhttifaublosuhtehllitting my friend for winning a whhiilme winestweaedre playing at the beach. I talked with and we came to an agreement. If two adults had a diseaagcrheeomtheenrt, and if they used violence towards in order to win, is it all right?
b.b. 通过讨论交流的形式，提高课堂学习效率， 培养学生的合作精神。
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六.教学环节
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导入：Passage A
Wars are terrible. People are always looking forward to peace. Today , let’s read a diary about a boy’s opinion of peace.
3. 情感目标
四篇不同体裁的文章，既拓宽学生的视野，又对 其情感有深刻的教育。 第一、二篇，通过对和平的呼唤，对城市垃圾的 处理，唤起学生热爱和平、保护环境的意识。 第三篇，通过引导学生积极参加有益于身心健康 和学习的娱乐活动,减轻学习压力, 增加学生体验生 活的乐趣并对生活充满自信。
第四篇，是一篇关于惩处酒后驾车的新闻报道， 通过阅读使学生意识到安全驾驶的重要性,更加珍 惜生活,珍爱生命.
2. 学习难点
本节课的教学难点是学生在阅读过程中对生词的处 理、在解题过程中对阅读方法的灵活运用。词汇积 累是影响阅读速度的重要因素之一，教师应在阅读 教学的过程中培养学生在具体的语境中体会、理解 和把握生词含义的能力 ，并且教给学生善于捕捉文 中细节，利用细节具体分析和深入挖掘文章的主旨， 作者的写作意图和态度，从而正确答题。
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• When two countries disagree, they often fight a war. Why is using violence not okay at home, at school, or in your country but okay between countries? So many people have been killed because of wars, not only soldiers but ordinary people, even small children and babies. And refugees (难民）exist, too. A war is a great violence, like two people fighting over a shell, just much bigger. Adults say that they are fighting wars in order to solve problems and make peace. But can you really “ make peace“ by killing so many people ? I don’t think bombs( 炸弹）can reach people’s hearts and change them. Bombs can’t create love and caring, and that’s what we need in the world. Why do adults use violence so quickly? Why can’t they use their wisdom (睿 智）and talk it over? Adults might say that things are not that easy. But they are the ones that teach us to be kind, not to hurt people, and not to kill. Why don’t they act as what they say?