第三单元相处有方
3.1（1）理解与宽容
课型：新授课时间：2011年7月20日
备课人：代文锋审核人：
一、学习目标
1、知识与能力目标：认识理解在建立和谐人际关系中的重要性，学习如何做到理解他人
2、情感、态度与价值观目标：克服“以自我为中心”的心态和行为方式
二、学习重点：
1、理解的重要性。
2、怎样才能做到理解他人
三、学习难点：
在理解中要掌握沟通的技巧。
四、学习过程：
（一）导入
由探究园教材P56《小苏的苦恼》，同学讨论。
小丁的话传到小苏耳朵里他该如何应对？小组讨论为小苏出个好点子。
老师总结：人们之间需要理解板书引出新课
二、自学指导
1、出示《断臂维纳斯》让同学们讨论对此图的看法
结论：每个人都是独特的个体，有着各种各样的差异，千差万别
思考：造成每个人对同一件事、同一个人的看法和感受不同的原因有哪些？老师总结：建立和谐的人际关系必须从理解开始
2、想一想
设想一下，假如人们之间没有互相理解，会是怎样的情况？
同学之间没有理解就不能_________________。
师生之间没有理解就不能_________________。
亲子之间没有理解就不能_________________。
………………
结论：如果人们之间没有相互理解，差异就会变成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。
三、问题导学
月底教材p58尊重，善意与沟通这一段思考下面问题
1，什么是理解他人？
2，如何做到理解他人？
四、典题训练
帮一帮
请看大屏幕：《家庭故事》和我上课前搜集的一些资料：1、奶奶生活的年代物质匮乏，靠的是：省吃俭用才走到了今天的，所以奶奶觉得把剩的菜倒掉可惜，
浪费；2、妈妈生活的年代经过了30多年改革开放，人民生活基本达到了小康水平，她们讲究的是：吃的营养、吃的健康。
3、专家们指出，经常吃剩菜的危害是很大的。
青菜、菠菜等绿叶蔬菜，刀豆、豇豆、蚕豆等绿色豆类，反复回锅，叶绿素易发生化学反应，产生可降解成分，易致癌。
而螃蟹、鱼类、虾类等海鲜，隔夜后易产生蛋白质降解物，会损伤肝、肾功能。
剩汤长时间盛在铝锅、不锈钢锅内，也易发生化学反应，应盛放在玻璃或陶瓷器皿中。
小组讨论：
1、小敏的妈妈和奶奶为什么不能和睦相处呢?
(1双方都缺乏尊重对方，都以自我为中心，都认为自己是对的，谁也不让谁------------------------------------------------------
(2双方都没有设身处地体谅他人的处境和感受
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(3缺乏交流沟通，没有细心领会双方各自为什么要对方这样做，而是用吵的方式去解决问题。
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2、小敏该怎么办？
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3、你从这个故事中得到什么启示？
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4、如何做好沟通呢？请同学们先记住三点：
五、归纳小结
这节课我们学了-----------------------------------------------------
六、当堂检测
一单项选择
1. 如果老师误会了自己，应该（）
A. 不顾一切地跟老师辩解
B. 宽容地认为老师也不是完人，也会有出错的时候
C. 记恨老师
D. 报复老师，不认真学习他教的这门学科
2、和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由 _______开始。
（）
A 、理解
B 、宽容
C 、谅解
D 、体谅
3、“宰相肚里能撑船”的故事启示我们在与人交往过程要（）
A 、斤斤计较
B 、宽容大度
C 、尊重他人
D 、平等待人
4. 教室里的座位间距很小、很拥挤。
刘强把前后同学的座位各自向前、后挪动
了一点，坐在他前面的李华同学看在眼里，什么也没说，很艰难地坐了进去，刘强的脸红了，这时坐在他后面的赵新同学理直气壮地质问他。
于是两人从争吵发展到大打出手……如果是你，你怎样处理这一矛盾呢（）
A. 举手反击
B. 先忍耐一下，当气氛缓解后，再作处理
C. 先忍耐，事后找人跟他“算账”
D. 从此离他远远的，再也不理他
多项选择
5. 生活中的人们需要相互理解。
理解他人要求我们（）
A. 超越狭隘的个人经验和好恶
B. 预见到他人所有的想法
C. 体察他人的处境、感受和想法
D. 努力消除与他人的误解和隔阂
6. 要做到理解，首先要有尊重。
尊重表现为（）
A. 尊重他人的独立人格
B. 尊重他人的个性和选择
C. 承认人际交往中双方的平等地位
D. 对他人的一切行为表示认可
7. 下列行为中，能够展现一个人宽容品质的有（）
A. 为对手的进步感到欣慰
B. 由衷地钦佩对手的优点
C. 帮助曾伤害过自己的人
D. 宁肯吃亏也要搞好邻里关系
8. 唐朝谏议大夫魏征，常常犯颜苦谏，屡逆龙鳞，可唐太宗宽容为怀，把魏征看作是照见自己得失的“镜子”，终于开创了史称“贞观之治”的太平盛世。
这个事例说明了什么呢？。