思考，体会
板
书
设Байду номын сангаас
计
第5节摩擦
一：产生条件四：实际例举
二：摩擦分类1、增大摩擦
三：影响因素2、减小摩擦
教
学
后
记
记：教学效果、教学体会、改进内容、补充资料等。
教案
顺义区后沙峪中学
2001---2002学年度第二学期
姓名:马山
学科:物理
班级:二（5）班
没有最好只有更好
学科
物理
授课人
马山
课题
摩擦
教学内容
摩擦现象和摩擦在实际生活中的应用
教
学
目
标
知识与技能
知道产生滑动摩擦的原因
知道摩擦的种类
能说出影响滑动摩擦力大小的因素
举例说出实际生活中增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法
过程与方法
通过广泛联系实际，使学生了解摩擦现象的普遍存在，从而培养学生的观察和思考意识
通过简单的探究实验，使学生初步体会科学研究的方法
探究影响因素
在这几种摩擦现象中，我们主要研究滑动摩擦的情况。
1．探究影响滑动摩擦力大小的因素
接触面上受到的压力
接触面的粗糙程度
2．滑动摩擦力的方向
一般情况：与运动方向相反
为动力时：与运动方向相同
实验和利用生活经验体会影响滑动摩擦力大小的因素
教
学
过
程
教学
阶段
教师行为
学生行为
增大和减小摩擦的具体应用
增大有益摩擦的方法
情感态度价值观
通过探究日常生活中的物理道理，使学生初步认识科学技术对人类生活的影响，培养学生为社会服务的意识
教学重点
增大和减小摩擦方法在实际生活中的具体应用
教学难点
分析日常生活中的摩擦现象
教
学
条
件
知识、技能条件
有初步的力学知识，联系实际和知识迁移能力较差。
情感、兴趣条件
前面教学中的知识性较强，所以兴趣不高。
1.增大接触面上的压力
自行车的车闸
重车爬坡容易
2.增大接触面的粗糙程度
鞋底的花纹
摩托车轮胎上的花纹
下雪天向路面上撒沙子
火车刹车时要向铁轨上撒沙子
减小有害摩擦的方法
1．加润滑油
2．变滑动摩擦为滚动摩擦
体会增大和减小摩擦的方法。
自己试着解释具体实例
联系实际和高科技
1．自行车上的摩擦问题
增大摩擦
减小摩擦
2．简单介绍：气垫船、气体轴承、磁悬浮列车
体会教师问题并思考
产生摩擦现象的条件
经研究发现：
一个物体在另一物体的表面，要发生（或已经发生）相对运动时，在两物体间就会产生摩擦现象。
（简单解释内容）
理解产生摩擦的条件
摩擦的分类
实际生活中的摩擦现象非常多，但归纳起来可以分成一下几类：
静摩擦
摩擦
滑动摩擦
动摩擦
滚动摩擦
（简单解释静摩擦和滚动摩擦）
体会什么叫静、滑动、滚动摩擦
材料、设备条件
投影、生活中的实验用具
教
学
流
程
教
学
过
程
教学
阶段
教师行为
学生行为
复习引入新课
复习重力知识
（见投影内容）
在用橡皮涂纸上的字时或用板擦擦黑板时，会感觉到一种阻碍作用，我们管这种现象叫摩擦现象。
摩擦现象在实际生活中是一种常见的现象，但不是什么时候都有摩擦的。在什么条件下才有摩擦现象呢？
学生回忆重力知识并回答