ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学生行为
学生回忆重力知 识并回答
复习引 入新课
体会教师问题并 思考
教
产生摩 擦现象 的条件
经研究发现： 一个物体在另一物体的表面，要发生 理解产生摩擦的 （或已经发生）相对运动时，在两物体间 条件 就会产生摩擦现象。 （简单解释内容） 实际生活中的摩擦现象非常多，但归纳起 来可以分成一下几类： 静摩擦
学科 教学 内容
物理
授课人
马
山
课题
摩
擦
摩擦现象和摩擦在实际生活中的应用 知识与技能 知道产生滑动摩擦的原因 知道摩擦的种类 能说出影响滑动摩擦力大小的因素 举例说出实际生活中增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法 过程与方法 通过广泛联系实际，使学生了解摩擦现象的普遍存在，从而培养学 生的观察和思考意识 通过简单的探究实验，使学生初步体会科学研究的方法 情感态度价值观 通过探究日常生活中的物理道理，使学生初步认识科学技术对人类 生活的影响，培养学生为社会服务的意识 增大和减小摩擦方法在实际生活中的具体应用 分析日常生活中的摩擦现象 知识、技能条件 有初步的力学知识，联系实际和知识迁移能力较差。 情感、兴趣条件 前面教学中的知识性较强，所以兴趣不高。
探究影 响因素
教学 阶段
教师行为
学生行为
教
学
增大有益摩擦的方法 1. 增大接触面上的压力 自行车的车闸 重车爬坡容易 2. 增大接触面的粗糙程度 增大和 鞋底的花纹 减小摩 摩托车轮胎上的花纹 擦的具 下雪天向路面上撒沙子 体应用 火车刹车时要向铁轨上撒沙子 减小有害摩擦的方法 1．加润滑油 2．变滑动摩擦为滚动摩擦
姓名: 学科: 班级:
马 物
山 理
二（5）班
体会增大和减小 摩擦的方法。
过
自己试着解释具 体实例
程
1．自行车上的摩擦问题 联系实 增大摩擦 际和高 减小摩擦 思考，体会 科技 2．简单介绍：气垫船、气体轴承、磁悬浮 列车 第5节 板 一：产生条件 书 二：摩擦分类 设 三：影响因素 计 2、减小摩擦 1、增大摩擦 四：实际例举 摩擦
教
学
后
记
记：教学效果、教学体会、改进内容、补充资料等。
学
过 摩擦的 分类 程 摩擦 滑动摩擦 动摩擦 滚动摩擦 （简单解释静摩擦和滚动摩擦） 体会什么叫静、 滑动、滚动摩擦
在这几种摩擦现象中，我们主要研究滑动 摩擦的情况。 1．探究影响滑动摩擦力大小的因素 接触面上受到的压力 接触面的粗糙程度 2．滑动摩擦力的方向 一般情况：与运动方向相反 为动力时：与运动方向相同 实验和利用生活 经验体会影响滑 动摩擦力大小的 因素
教 学 目 标
教学 重点 教学 难点 教 学 条 件
材料、设备条件 投影、生活中的实验用具
教 学 流
引入新课
产生条件
摩擦分类
影响因素
程
实际应用
教学 阶段
教师行为 复习重力知识 （见投影内容） 在用橡皮涂纸上的字时或用板擦擦黑 板时，会感觉到一种阻碍作用，我们管这 种现象叫摩擦现象。 摩擦现象在实际生活中是一种常见的 现象，但不是什么时候都有摩擦的。在什 么条件下才有摩擦现象呢？