第八章体育教学设计
【教学内容】
第1-2节体育教学设计概述体育教学设计的中观教学设计
【教学目标】
通过本次课程的教学，学生说出体育教学设计的概念，理解体育教学设计的作用。

掌握体育教学设计的要素及要求。

通过理论联系实践法，学生能意识到体育教学设计的重要性。

【教学重点与难点】
体育教学设计的要素
【授课学时】
2课时
【教学方法和手段】
1.多媒体教学手段
2.启发式教学、理论联系实践法、案例法。

3.讲授法
【教学设计思路】
【教学过程与方法】
一、体育教学设计的概念
1、概念
体育教学设计是根据体育学科的特点，从体育教学系统的整体出发，综合考虑体育教师、学生、场地器材、体育教学环境以及要达成的教学目标等各方面的因素进行优化。

内涵：
1）详细分析体育教学中的问题，以达到体育教学活动取得最优的教学效果。

2）教学行动方案的设计过程，动态性
3）它既具有教学设计的一般性，又有体育教学设计的特殊性。

采用理论联系实践法，讨论其概念。

2、体育教学设计的作用
1）有助于突出体育教学活动中学生的主体地位
2）有助于增强学生学习的兴趣
3）有助于提高体育教学效率和体育教学效果
3、体育教学设计的程序与要素
1）教学内容分析
2）教学对象分析
3）教学目标设计
4）教学策略设计
5）教学流程设计
6）教学效果评价设计
7）教案
采用讲授法、案例法，探讨体育教学设计各要素的基本要求。

二、中观教学设计及单元教学设计
（一）水平教学设计
1、水平教学设计的要求
1）认真学习《体育课程标准》
2）从学生的实际出发
3）合理搭配体育教学内容
2、水平教学设计的步骤与方法
1）确定同一水平的不同领域的体育教学目标
2）确定每个学年、学期的教学时数与教学内容并把它分配到每个学期中去。

采用教师讲授及学生自学法，了解水平教学设计的要求及步骤。

（二）学期教学设计
1、学期教学设计要求
1）教材的安排应考虑系统性和连贯性，并注意教材的季节特点。

2）教材的安排要考虑学生的学习负担和生理负担。

（每次课的新内容容量及难易程度）
3）确定各项教材的排列方法。

2、步骤：
1）以水平教学目标为依据，确定本学期的教学目标。

2）计算出各项教材在该学期出现的次数。

3）制定考核项目和重点教材，按教材出现的课次系统的安排到每次课程中去。

采用教师讲授及学生自学法，了解水平教学设计的要求及步骤。

（三）单元教学设计
1、要求
1）认真钻研教材
2）正确选择体育教学方法手段
2、步骤
1）确定该教材总的教学目标及教学重点
2）根据总目标，确定每次课的教学目标
3）确定每次课的重点与难点
4）确定每次课的教学方法及手段
5）确定考核方法与评分标准
采用自学法、体验式教学法，试着写一个单元教学设计。

【本课小结】
1、体育教学设计的内涵及作用？
2、体育教学设计的要素？
3、阐述体育教学单元设计的要求。

【课后思考与练习】
请论述中观教学设计与单元教学设计的关系。

【课后反思】。