议论文文采训练议论文2014-03-04 09:00：【议论文文采训练之五】转折句我们这里所说的转折句，是指两个或两个以上的转折复句的连用，它们或者以对称句出现，或者以排比句出现。

特点是句式整齐而富有气势，语言铿锵而富有节奏。

因分句间语意相反，所以它特别适用于用来论证矛盾的对立统一，要全面看问题，主要矛盾与次要矛盾等哲学命题。

【例一】徒有万般"羡鱼"心，而无一丝"结网"意，结果定会一事无成。

这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清认识到的。

有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺"短篇小说之王"的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的“铁榔头”，却怠于无数次的扣杀训练。

如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！（《羡鱼和结网》）【例二】是伯乐，让他去相马；是庖丁，让他去解牛；是鲁班，让他去弄斧；是华佗，让他去行医。

这就叫人尽其才。

是伯乐，让他去打铁；是庖丁，让他去耕地；是鲁班，让他去制陶；是华佗，让他去喂猪。

那就是糟蹋人才了。

以陈景润为例，他研究歌德巴赫猜想举世闻名，可是，无庸讳言，他早年担任中学数学教师确是不合格的。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

由此可见：只有各得其所，方能人尽其才。

【议论文文采训练之六】因果句这是一种由因果句构成的排比句。

它既具有排比句的句式特点，又具有因果分析的说理特点。

但无论从哪一个角度看，都决定了它必须使用因果句的关联词：“因为……，所以……”。

当然也可只出现因果联词，而不构成排比句。

【例一】事业是人生的不朽丰碑。

人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。

孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，盖因他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，盖因他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为它们推动了历史的前进；蔡伦、祖充之、毕升之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。

谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。

如果能用三个因果句构成排比，固然好。

不能时，也不能勉强。

以下两例都是用两个因果句进行分析的文段，试根据上下文的语意，补写这两个因果句。

1、你见过高山吧?它是那样的雄伟绵延;你见过大海吧?他是那样的壮丽无边!山之高，是因为它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；海之阔，是因为它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，就应该善于从生活中寻找良师益友，吸取他们的点滴长处。

2、如果说生活上的不理解还可以用宽容代替，那么事业上的不理解，则给人带来心灵的痛苦。

面对世人的嘲讽讥笑，不同的人作出了不同的选择，这正是勇者和懦夫的区别。

布鲁诺宣传真理，被烧死在十字架上；商鞅实行变法，落得“五马分尸”的结局；柏拉图提倡和平，被贬为奴隶；雷锋忘却自我，某些人视为“傻子”；尧茂书的首飘长江之举，又有几人能理解！他们最初不被接受，是因为他们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；他们最终彪炳史册，是因为他们＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【议论文文采训练之七】对称句所谓对称句，就是两两对举出现，而字数不要求完全相等或对称,，不要求完全工整的句子。

在议论文中，对称句既可用来说理，又可用来举例。

因为它要求用大至整齐的句式，对称的结构来证明论点，所以训练学生有意识地运用对称句，不仅可以提高学生锤炼语言的能力，而且因为对证据极为简洁，还可锻炼学生对事例的高度概括能力。

如果说"石韫玉而山辉，水怀珠而川媚"，那么，对称句的应用，也会使文章因之生辉。

【例一】兼听则明，偏听则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。

邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛。

王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积量、缓称王，建立大明天下；李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增、国家受害……这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗？【解析】就段的构成而言，首句为起始部分，提出了论证中心：兼听则明，偏听则暗。

尾句为终结部分，以反问句，对小段中心进一步加以强调总括。

中间几例是段的展开部分，它们或写兼听，或写偏信，两两相对，经纬分明，不仅句式整齐，写得极为概括简洁；而且长短句参差错落，令人读起来跌宕起伏，琅琅上口，称得上融声美、形美、意美于一炉，既给人以美的享受，又给人以深刻的启迪思索。

【议论文文采训练之八】灵活的句式整句和散句，长句和短句，灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。

例《走进四季》中的一段：我不愿迷恋“秋天漠漠向昏黑”的黯淡情调，也不愿感叹“夕阳无限好，只是近黄昏”的凄清无奈。

更不愿“不赋新词强说”让金秋笼罩愁绪。

正如陶渊明的偏爱菊，我独爱那一片火红的枫林，秋风萧瑟，枫叶随风轻摆，那红是激情，是斗志，是积蓄力量抵御寒冬的准备，是走向成熟的韵味，品味金秋，品尝硕果，这是怎样的一种喜悦！这段文字句式屡活多变，长短句相间，整散句结合，读起来琅琅上口，听起来流畅悦耳，令人拊掌击节。

高考议论文文采从何而来有文采是高考语文《考试大纲》“发展等级”评分的内容之一。

孔子云：“言之无文，行而不远。

”在近几年高考满分作文中，一篇篇文采飞扬的佳作成为话题作文的一大“亮点”。

要使自己的作文给阅卷老师留下深刻的印象，即要让文章“出彩”,让学生拥有在考场上“克敌制胜”的“杀手锏”,就必须进行文采专题指导。

高考议论文文文采从何而来？笔者认为,一个好标题、一则题记、一个好开头、一段气势磅礴的文字、一种一目了然的结构方式、一个简短有力的结尾，等等，都可使文章文采倍添增。

巧拟标题增添文采标题是文章的“眼睛”，好的标题会使文章生色，而拙劣平淡的标题会冲淡文章的内容。

标题陈旧，似曾相识，则难免有些倒人胃口，甚至产生拒读者于门外的后果。

相反，如果标题新颖，不同凡响，让人一接触标题，就有迫不及待、非读不可的感觉。

许多满分的议论文，大都会有一个先声夺人的标题。

先声夺人的方法很多：一、引用名言警句、成语典故、电影片名等拟题。

如：谈知识重要的文章，可拟题为“知识就是力量”；谈节俭的文章，可拟为“由俭入奢易，由奢入俭难”或“粒粒皆辛苦”；谈自信的文章可拟为“自信人生二百年，会当击水三千里”；以“素质教育”为话题，可拟为“救救孩子”。

二、仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题。

如“怎一个…慢‟字了得”批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。

该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。

以“改变”为话题的作文，可拟题为“生于改变，死于顽固”，写一篇议论文；谈清正廉明的文章，某生拟题为“入淤泥而不染”，改写《爱莲说》中的诗句“出淤泥而不染”，一字之别，真可谓匠心独具；此外，“高高在…下‟”“岂能因…财‟施教”“人生自古谁无…挫‟”等标题无一不使人耳目一新。

三、巧用修辞手法拟题。

如某生拟了这样一个题目“想象是创新的条件”，应该说这是非常准确的，但太呆板、没有文采，若改为“想象是创新的翅膀”，运用比喻的修辞手法，效果就截然不同了。

有的标题，运用双关，词在此，意在彼，如“救人与救心”。

写有关透视中小学生道德观念的文章，可引用鲁迅的话“救救孩子”作题。

以“鼓励”为话题，可巧用借代拟题：“人生需要掌声”借“掌声”代“鼓励”，亮明观点，又不与话题雷同。

四、运用数字、公式、定理拟题。

如某生在谈对学生管理的重要性文章中，拟题为“5﹢2﹦0”，其意是在学校的五天对学生管理好了，双休日没管理好，也是等于零。

主张加强对学生双休日的管理。

又如有篇文章论述“成功是由艰苦劳动、正确方法、少说空话三者堆起来的坚强堡垒”，标题是“W=X+Y+Z”(即爱因斯坦名言的数学公式W=X+Y+Z：W表示成功，X表示艰苦劳动，Y表示正确的方法，Z表示少说空话），别具一格。

巧设题记彰显文采题记就目前情况来说，在考试作文中的使用并不常见。

但题记的存在不仅能使文章在形式上显得别致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基调，凸显文章的深刻，昭示文章的走向，标志文章的水准，所以用一则好题记，可以起到事半功倍的效果。

在写作过程中如果能够巧妙贴切地书写题记，不仅可以开宗明义，给阅卷人耳目一新的感觉，而且能先声夺人，具有韵味深远、包蕴题旨等特点，从而达到“浓缩言语动人心，未成曲调先有情”的最佳效果，成为应试作文中得分的亮点。

从近几年高考满分作文看，采用题记形式的占一定比例。

写题记可以采用阐发话题式、诠释题目式、点明题旨式、总领全文式、设喻寓理式等几种形式。

对议论文来说,同学们在平时练习中可以尝试一下如下两种。

阐发话题式：就是用简炼的语言对所给话题材料加以概括和浓缩，并找到一个最佳切入点加以深层次阐述。

吉林一考生的满分作文《漫谈“感情”“认知”》的题记是：同是对“修墙”“防盗”的预见，却产生“聪明”或“被怀疑”的结果。

“感情”竟能如此地左右着“认知”，心的小舟啊，在文化的河流中求索……这个题记通过对材料的简单解释，将“感情”与“认知”二者的关系诠释得非常明白，也点明了的态度和议论的中心。

诠释题目式：所拟题目一般都具有深刻性特点，运用题记形式对题目进行巧妙而又全面的诠释。

云南一考生的满分作文的题记是：一棵芦苇并不会快乐；当她快乐了，是因为她开始思考了。

这个题记形象而深刻地对“左手右手”这个题目进行了解释，言简意赅，表明了考生对感情和理智关系的认识。

总领全文式：所写题记从大处着眼，从总体上对全文加以总领和驾驭，使阅卷人对所写文章有一个完整而又清晰的认识。

满分作文《学海无涯好问是帆》的题记是：万物有道，知识无边，学海无涯，好问是帆。

这句话对全文来说具有提纲挈领的作用，正文就是围绕题记展开。

巧营开头增添文采好的开头是成功的一半。

好的议论文开头要求：短、快、靓。

短即简洁。

最好三两句成段，引入本论。

快即迅捷。

最好三言两语迅速切入话题。

靓即精彩。

寓意深，有创意，有美感。

常用导入方法有：开门见山导入法、比喻导入法、类比联想导入法、引用导入法、事实导入法、抒情导入法、设疑导入法、反向导入法。

其中，开门见山导入法和类比联想导入法可使文章增添文采：一、开门见山导入法例文：《近墨者未必黑》：古语云“近朱者赤，近墨者黑。

”而我认为，近墨者未必黑。

满塘污泥，黑否？黑！然而，莲花却“濯清涟而不妖”“出淤泥而不染”，“乌鹊巢堂坛兮的”的楚国，黑否？黑！而屈原却“皦然泥而不滓”“众人皆醉我独醒”……因此我说：近墨者未必黑！先引古语，紧接着反弹琵琶，亮出自己的观点，然后从自然界到人类社会，从古代到现代，列举了人们熟知的例子来印证，最后再次强调自己的观点：“近墨者未必黑”。