三年级上册心理健康教案教材分析：小学心理健康教育教材是根据中小学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动而设计的，是素质教育课本的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要教材。
教学目标：1.全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
2.全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育。
3.数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导。
重点难点：使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。
功能及意义：一、促进学生身心健康和全面发展1.开展心理健康教育，有利于促进学生身心健康2.开展心理健康教育，有利于学生形成健全的人格3.开展心理健康教育，有利于提高学生适应能力二、推进学校素质教育的全面实施1.开展心理健康教育，有利于实现教育目标2.开展心理健康教育，有利于减轻学习负担3.开展心理健康教育，有利于实施创新教育三、推动社会文明与进步1.开展心理健康教育，有利于社会主义精神文明建设2.开展心理健康教育，有利于社会局面的安定与和谐教学进度：第一周——————————第一课：认识自己第二周——————————第二课：集体中的我第三周——————————第三课：同班同学第四周——————————第四课：帮助别人真快乐第五周——————————第五课：我的老师第六周——————————第六课：学习百宝箱第七周——————————第七课：学习方法实战场第八周——————————第八课：圆的联想第九周——————————第九课：插上想象的翅膀第十周——————————第十课：心情小精灵第十一周——————————第十一课：我怎么办第十二周——————————第十二课：感恩礼盒第十三周——————————第十三课：真诚的礼物第十四周——————————第十四课：休闲活动第十五周——————————第十五课：寒假何处去第一课：认识自己教学目标：教育学生正确看待自己的优点和缺点，学习其他同学的长处。
重点难点：教育学生培养自己的综合能力，对自己要充满信心。
授课时数：一课时。
教学过程：一、看一看，想一想。
请你想一想，你在哪些方面有特长和优势呢？（一）体育运动。
（二）文艺汇演。
（三）科学实验。
二、猜猜我是谁。
清在纸片上写出描述自己兴趣爱好、特长优势的词或句子，投放进盒子，让同学们猜猜纸片上写的是谁。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长欣赏孩子的优点，包容孩子的缺点，帮助孩子肯定自己，鼓励他们为集体服务，在与同学的合作中相互学习，不断提高自己。
第二课：集体中的我教学目标：教育学生发挥自己在集体中的作用，建立集体意识，教育学生多为集体做贡献。
重点难点：教育学生要认真完成集体交给的任务，期待在承担集体工作中得到快乐。
授课时数：一课时。
教学过程：一、我在集体中的角色。
在集体中我们正体验着不同的角色，在集体中，我的角色是___________________________________________________________ ___________________________________________________________二、我能为集体做的事。
在集体生活中，有好多事情要靠大家共同完成，想想看有哪些事情？请你从附件中找出来，并贴在下面的空格中。
_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长请鼓励你的孩子为集体多做些事，并尽可能为他们提供帮助。
第三课：同班同学教学目标：教育学生主动和班上交往少的同学打招呼，感受主动交往的快乐，感受友情的重要。
重点难点：教育学生认真的参加找朋友的游戏，体验找到朋友的快乐。
授课时数：一课时。
教学过程：一、制作名片。
现在请你用附件（二）制作一张独特的名片，让堂兄们更了解你。
二、请你和同学一起做个“找朋友”的游戏吧。
三、我有好方法。
请你认真看图，并写一些自己结交好朋友的方法。
我结交好朋友的方法有：（一）_____________________________________________（二）______________________________________________（三）_____________________________________________（四）________________________________________________-四、自我评估你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
五、寄语家长鼓励孩子伸出友谊之手，主动与人交往，结识更多朋友。
第四课：帮助别人真快乐教学目标：了解残疾人在生活中的种种不便，学会帮助残疾人。
重点难点：教育学生主动向残疾人伸出援手。
授课时数：一课时。
教学过程：一、帮帮我的忙。
在生活中，如果遇到了盲人伙伴，你能体会他们生活的不便并主动帮助他们吗？二、我会帮助别人。
我们的生活中有些身体残疾需要帮助的人，你有没有注意到这些需要帮助的伙伴呢？肢体残疾______________________________________________ 听觉障碍________________________________________________ 请说一说，你准备怎样帮助他们呢？三、自我评估。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长鼓励你的孩子，用一颗爱心帮助身边需要帮助的残疾同学和社会上的残疾人。
第五课：我的老师教学目标：能说出对班主任老师的影响，通过活动增加对老师的了解，增进自己与老师间的互动。
重点难点：了解班主任老师对自己的印象。
授课时数：一课时。
教学过程：一、我的班主任。
请认真思考，并按要求填空。
我的班主任老师是：______________________开学时我第一次见到老师，我觉得他：_____________________________。
老师最常说的话是________________________________。
二、我想了解老师。
你想了解班主任老师的那些想法呢？请写下来。
_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___。
三、自我评估。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长多和孩子谈谈他的老师，增加你对老师的认识第六课：学习百宝箱教学目标：教育学生在学习中积极动脑，尝试各种不同的学习方法，增加学习兴趣。
重点难点：能主动的发表自己的观点和看法，改进自己的学习方法。
授课时数：一课时。
教学过程：一、从这儿到哪儿。
请你想一想，从你的座位上来到讲台前，可以用那些不同的方法呢？二、好方法超市。
我喜欢用不同的方法学习。
（一）采访同学（二）请教同学（三）请教老师三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长当孩子在学习上遇到困难时，启发孩子积极探索比直接告诉孩子答案更重要。
第七课：学习方法实战场教学目标：教育学生能用不同的方法完成不同的学习，增强自己的学习兴趣，对自己的学习能力更加自信。
重点难点：使学生理解要用不同的方法学习不同的内容。
授课时数：一课时。
教学过程：一、手指图。
在学习的过程中，可能会遇到好多困难，把你的困难说给大家听听，征求大家的意见，并把困难写在手指图上。
二、分享好方法。
把你在学习上的好方法和同学们一起分享吧！我学习_____________________时的方法。
我所使用的学习方法有__________________。
我也曾遇到一些困难，幸亏_________________帮助我，现在我常用_________法和___________法来学习。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长了解孩子学习过程中可能遇到的困难，指导他们改进学习方法，用不同的方法学习不同的科目。
第八课：圆的联想教学目标：学会用圆形作多样的联想创作，体验想象的快乐。
重点难点：教育学生愿意开动脑筋，从不同角度学会思考，利用三个圆划出不同的圆。
授课时数：一课时。
教学过程：一、各有巧妙。
让想象飞起来……二、变化的圆。
看到圆形时，你都想到了什么？请按照你的想法把他们画出来。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
五、寄语家长欣赏孩子的创意，听听他奇妙的点子。
第九课：插上想象的翅膀教学目标：学会用不同的形状组织出了有趣的图画，树立成就感。
独立完成创作。
重点难点：教育学生将自己的作品与同学分享，在分享作品中体验创作的快乐。
授课时数：一课时。
教学过程：一、三角形的世界。
请利用这些三角形绘制一幅图画。
二、走近创造屋。
1.用各种图形创作出奇妙的主题图画，再用纸片拼拼看。
2.你将拼出的图案画在书上。
并给你拼的图案起个名字吧。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长扩大孩子的视野，锻炼孩子的想象力，多提供一些机会给孩子。
第十课：心情小精灵教学目标：体会出诗中所表达的意思，并说出自己的各种情绪，并从同学的发言中得到启发。