《崇尚程序正义》教案
周口幼儿师范学校赵红
一、教学目标
1、知识目标：通过学习和活动，学生能了解诉讼的基本程序，理解法律程序维护公平正义的作用。

2、能力目标：在日常生活中能够主动将程序正义意识落实在行动上，用合法途径依法维护自己的合法权益，提高解决问题的主动性，增强明辨是非的能力。

3、情感态度与价值观目标：通过探索案例，体验感悟，学生能增强程序正义观念，并激发他们的学习兴趣，学会与人合作。

二、教学的重、难点
教学重、难点：增强程序正义观念。

确立依据：一方面，增强程序正义观念在教材中不但处于运用层面，还是学习诉讼法律知识的主旨，可以帮助学生培养法律程序正义的意识，有助于他们学会用合法途径依法维护自己的合法权益。

所以，这是教学重点。

另一方面，中职生的身心发育还不成熟，认知水平有限，而该问题理论性较强，理解起来比较抽象，但落实到生活实践中，离学会运用法律知识、依照法律程序维权，对中职生而言就存在一定的难度。

因此，这是教学的难点。

三、教法学法
教学中利用案例分析法、分组讨论法、角色模拟法等方法，引导学生自主学习、自主探究，充分发挥学生的主体作用。

四、教学准备
多媒体教学设备，彩色粉笔
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
（二）分析案例，讲授新课
1.诉讼的基本程序
（1）诉讼的内涵及种类
（2）刑事诉讼程序
（3）民事诉讼程序
（4）行政诉讼程序
2.确保司法程序公正
（1）司法公正、程序公正的含义
（2）判断程序公正的基本原则
（3）确保司法公正，对我国社会主义现代化建设的重要意义
3.增强程序正义观念
（1）法律程序的内涵
（2）实现社会公平正义的作用
（3）维护和实现社会公平正义的要求
〖课堂小结〗
教师以知识体系图的板书形式，引导学生就本节课内容进行总结，帮助学生理顺知识之间的内在逻辑关系，在总结时，注意突出教学重点和难点，以便学生巩固相关法律知识，深化程序正义法律意识。

学
生参与小结，实现对知识的再掌握，从而提高课堂学习效果。

〖课堂练习〗
运用“蓝极速网吧纵火案”进行课堂练习，利用案例强化认识，渗透德育教育，进行能力升华。

〖课后作业〗
1.搜集一个未成年人犯罪的案例，并运用所学知识进行诉讼程序方面的分析。

2．结合本节课所学内容，以“17岁，我的法律责任是什么？”为题，写一篇课后记（不少于300字）。

学生通过实践性作业，分层次巩固知识，提高认识。

六、教学反思
通过本节课教学，我进一步认识到利用多媒体教学可以提升教学效果，今后应继续加强自己的课件制作能力。

不足的地方是案例分析过多，学生有点疲于应付。