结构法
实物
手绘表现
结构法
实物
手绘表现
手绘线条图像---物象立体的表达
表达主观理解的方法
试比较同一物体的 不同表达方法——
表达直观理解的方法
表达结构分析的方法
表达主观理解的方法
试比较同一物体的 不同表达方法——
椅
结
子
构
直 观 感 受 的 表 现
分 析 的 表 达 方 法
方
法
动手游戏
请同学到台前闭眼摸 一摸老师手中百宝箱里 的物品，然后在黑板上 用手绘线条的方式表现 出来,请全体同学来猜一 猜到底是什么。
立体图像表达的图像
图例三：（叙事）
手绘线条图像---物象立体的表达
立体图像表达的图像
图例四：《握手》（交流）
手绘线条图像---物象立体的表达
立体图像表达的图像
图例五：（抒情）
手绘线条图像---物象立体的表达
立体图像表达的图像图例六来自（记录）手绘线条图像---物象立体的表达
特点二：
手绘线条图像具有记录、说明、 叙事、交流、抒情的功能，并且 是一种最简洁、最形象的日常交 流的语言。
3.立体图像的表达方法能最直观、 最形象地体现出物体的现状。
简单的几何物体组成世间万物
怎样画好手绘立体图像
透视
试一试
你能通过添画几笔的方式，将这些平面 的二维图形变成三维的立体图形吗？
表达直观感受 的方法
表达结构分析 的方法
表达主观理解 的方法
手绘线条图像---物象立体的表达
表达直观感受
建筑
建筑
城市雕塑
汽车
汽车
家具
花瓶
花瓶
食品
❖ 生活用品
手绘立体图像在生活中的应用
化学教材中的应用 英语教材中的应用
手绘线条图像---物象立体的表达
立体图像表达的图像
图例一：吸尘器的说明书
手绘线条图像---物象立体的表达
立体图像表达的图像
图例二：安全提示
手绘线条图像---物象立体的表达
平面图像与立体图像之间的区别 生活中的立体图像 手绘立体图像在生活中运用 立体图像的三表达功能
再见
手绘线条图像---物象立体的表达
小结： 经过我们的学习，我们知道身边立
体图像的表达方法，希望同学们多多画 一下身边事物，巩固知识。
作业： 画自己学习文具。
教学反思： 在整个教学中，我要求学生积极
参与.交流.练习。多鼓励学生发展个性， 积极动脑，在轻松愉快中学习。
板书设计
手绘线条图像
---物象立体表达
教学重难点
重点
难点
对物体立体达方法的认知
怎样用手绘线条表现物体 立体感。
直观演示法 讲授法
教学方法
“启发·引导式 ”法
辅导法
同学们：有一天，你在法国餐馆吃饭， 想要一杯热水，由于语言不通无法交流， 你会怎么办？
说一说 下面两个图形有什么区别？
平面的物象 方形
立体的物体
方体
立体图像比平面图像更能够体现物体 的空间感和体积感。
立体图像比平面图像更能够体现物体 的空间感和体积感。
平面的物象
立体的物体
圆
球体
什么是立体图像？
立体图像是指在平面中运用绘画等形式表达具 有长、宽、高三种空间度量效果的三维立体形象。
长
宽
高
沿长\宽\高不同方向延展形成的立方体
手绘线条图像---物象立体的表达
特点一：
立体图像比平面图像更的空间感和体积感。
人
手 绘
美 版
·
线七
条
年 级
图年
像
级 美
｜
术 下
物册
象
立
体
表
达
学情分析
❖ 本校学生通过长时间对美术的学习，对美术产生了 浓厚的兴趣，特别是手绘线条对立体图像的表达激发 了学生的学习激情；但个别学生基础较差，手绘线条 刻画实物能力有限，学习积极性不高，需要重点辅导 ，激发学生学习激情。
教材分析
❖ 本课通过学生对日常生活中的立体物象 的观察、直观感受、主观理解、以及对物 体立体结构分析，掌握手绘线条对物象立 体表达。
特点三：
与素描、色彩画相比较，用手绘线条图像表达 显得不仅快，而且还具有一种简洁、清爽的美感。
手绘线条图像---物象立体的表达
为什么我们需要学会用手绘线条来表达立体图像？ 1.手绘线条图像具有记录、说明、 叙事、交流、抒情的功能，并且 是一种最简洁、最形象的日常交 流的语言。
2.与素描、色彩画相比较，用手 绘线条图像表达显得不仅快，而 且还具有一种简洁、清爽的美感。