《脚背正面运球》教学设计
一、指导思想
依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。

在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。

通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。

二、教材分析
五年级的足球学习，是在三四年级的学习基础上，进一步学习足球的基本知识，其中脚背正面运球是五年级足球学习的重要内容之一。

脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。

脚背正面运球不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。

本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验脚背正面运球技术动作的基础上，运用了游戏、比赛等方式大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。

在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。

要求学生髋、膝、踝等关节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。

三、学情分析
本节课的授课对象是五年级的小学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。

他们在三、四年级虽然接触过足球，但基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。

为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。

通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。

四、教学目标
1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在
跑动中运球。

2、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。

五、教学重点和难点
教学重点：推拨球的部位，方向。

教学难点：推拨球的力量，速度
六、教学流程
在准备部分中，以脚尖写字代替了徒手操，增加了学生的练习积极性。

在加上球性练习和争球游戏，使学生的身体机能得到较好的发挥，既起到了热身的效果，又提高了学生对足球的学习兴趣。

基本部分中，根据由浅入深，由易到难的原则，循序渐进的从无球到有球，从慢走到慢跑，从单脚到两脚交替，最后进行运球接力教学。

使学生一步步掌握了脚背正面运球的方法，通过各种方式的教学，提高了学生对足球学习的积极性。

结束部分通过拍打两腿肌肉，使腿部肌肉得到快速的放松，并加上意念放松，使学生的身心得到快速的恢复。

七、场地器材
平整场地一块
足球60个
标志物四个
八、教案
授课年级:五年级人数:60人任课教师: 王令春
学生在一个圆形场地内，每人一球（小足球）。

当教师鸣哨后，每人运用盘、拖、拨、踢球的方法，将对方的球踢出圆外，同时设法保护自己脚下的球不被另一队的人踢到。

最后，场地只剩下一个球的那一个队即为获胜队。

规则：1、只可以用脚带球移动，不许出界。

2、当球被对方同学触到即自觉推出圈外把球控制住。

法和规则。

3、积极参与游戏。

组织：
要求：
积极参与，动作不许过激。

5
三
基本部分
26 一、脚背正面运球
（一）无球练习
1、原地做足球脚背正面运
球动作练习。

2、走动中做脚背正面运球的
动作练习。

（二）有球练习
1、脚背触球练习
2、单脚练习脚背正面运球。

动作：运球移动时与正常跑
教与学法
1、教师讲解示范。

2、学生认真观察，并间隔2
米面对面站立进行模仿练
习。

组织：
ＸＸＸＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸＸＸＸ
△
〇〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇〇
要求：动作协调，脚尖自然
下指。

教与学法
1、让学生根据无球练习动
作，两人一组，一个学生用
脚踩着球，另一个同学练习
用脚背触球一定次数后交
换练习。

2、间隔2米面对面站立进
行练习。

组织：
ＸＸＸＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸＸＸＸ
△
〇〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇〇
要求：触球腿屈膝上提，踝
关节用力使脚尖下指。

教与学法：
1、教师讲解并示范脚背正
15
~
20
2次
20
~
25
1
分
钟
1
分
钟
4
分
钟
动姿势相同，上体前倾，步幅不宜过大，运球腿提起，膝关节稍屈，踝关节用力使脚尖下指，运球腿在落地前用脚背正面部位触球的后中部，将球推送前进。

口诀：人要跑动，球要推送。

人球距离，保持适宜。

3、两脚交替练习脚背正面运球
游戏：运球接力（20m往返接力）
游戏方法：
将学生分成四队，每队前后同学密集站立，两腿分开，最后一名同学将球从前面同学的两腿之间踢到最前一名同学脚下，这名同学接球后运球绕过前方标志物后返回队
九、教学反思
这节课以小足球的运球为基本内容。

在教学过程中多用小足球增加游戏的内容，从脚尖写字开始，使本节课少了些刻板的练习内容，突出了快乐的情境。

学生在上课的过程中感受到了自由的空间和与球亲密接触的空间，同时注重学生的协作、团结和个性的全面发展，提高了学生对足球的兴趣、爱好，既增进了课堂的活跃气氛，又提高了学生的“球性”，更以“运球接力”游戏熟悉学生的练习，同时提高了速度，增强了集体竞争的意识。

但本课也存在一些不足，练习密度、练习强度可适当增加一些，这样让学生对运球的探究更深一些，同时内容可在丰富一些，这样让学生兴趣更浓厚，更有利于教学。