水平二足球---脚背外侧直线运球教学设计
水平二小足球---脚外侧直线运球教学设计
一、指导思想
本课根据《体育与健康课程标准》的教学理念，树立“健康第一”的指导思想。
以学生的发展为中心，关注学生学习的兴趣和爱好，调动学生学习的积极性，达到掌握技术，增强体质，培养团队合作精神以及大胆尝试不断探索并获得成功喜悦为目的，力求体现“自主、合作、探究”的教学模式，将体育教学的育心、育智、育体等方面有机结合，在继承传统的教学方式基础上运用了新的教学方式，创设情境，把学习的主动权交还给学生，给学生足够的空间和时间，着重培养学生在足球教学比赛中的合作探究意识与实践能力，从而激发学生对体育运动的热爱。
二、教材分析
足球——脚背外侧运球是足球最基本的技术之一，也是水平二的一个重要内容。
足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，所以能够吸引众多青少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。
三、教学方法运用
本课运用情景教学，采用“亲身体验—共同总结—尝试练习—积极评价—巩固提高”的学练流程，针对不同的教学阶段，采用相应的教学方法。
1、准备部分―教学方法：引导、启发、模仿、尝试练习。
2、基本部分①学习新知—教法：创设情景、启发、示范、分析、分层递进、积极评价法等。
学法：体验总结、观察、反复练习、自评互评。
②巩固提高—教学方法：游戏竞赛法
3、结束部分—教法：引导、示范、积极评价法。
学法：观察法、模仿练习法。
四、教学组织策略：
1、热身跑练习，不仅使学生的身体尽快活动开为本节课做好准备、激发学生兴趣，而且把足球相关的曲线跑、后踢腿跑、侧滑步跑、后撤步跑、跑提踵走、内八字走等元素融入
其中，既做好了准备活动，又为后面脚背外侧运球的学习作了很好的铺垫。
2、熟练球性练习，不仅锻炼学生的的协调性，调动学生学习的积极性同时也激发了学生施展自己的才能，让学生逐步寻找控制球的感觉，有效地为课堂教学的正常进行完成铺垫。
3、“我跟足球交朋友”游戏拉开本课的学习内容，从而创造良好的学习情境，激发学生兴趣，并提出问题，使学生学会观察，培养了学生的创造性思维，提高了他们的表现能力和创新能力。
4、妙用原地脚外侧推拨球练习，让学生体会全身协调用力并准确判断运球部位和姿态。
在学练中提高判断力并通过练习更好的巩固所学动作，让学生始终带着问题探索，使教师的任务无形中转变为学生的任务，最终体验到学习过程的艰辛和成功后的喜悦。
5、妙用分层教学直线运球触球比多比赛，充分激发学生的表现欲，增强团队意识和协作能力，提高学生参与体育运动的积极性。
使学生在合作中感悟到局部配合意识，在比赛中体验到足球运动的魅力。
6、本课还精心设计在准备活动中《我跟老师模仿秀》，放松操中伴随音乐用足球放松，进一步渲染气氛，让学生的身心达到很好的预期效果。
《足球——脚背外侧运球》教学设计（第三课时）
教学目标1、认知目标：学生们能够掌握脚背外侧运球技术特点，运用时机的基本概念。
2、技能目标：80％学生能掌握脚背外侧运球的技术，发展学生的下肢力量、灵敏、速度、协调等素质。
3、情感目标：提高学生的合作能力，培养学生互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识
重难点重点：运球的力量
难点：一步一运的节奏
课的部分教学
内容
教师活动学生活动组织与要求
运动负荷
时
间
次
数
强
度
开始部分课前
准备
1.向学生问好
2.宣布本课教学
内容
3加强安全教育
4.安排见习生
1.体育委员整队、报告人数
2.向教师问好
3.认真听讲，明确本课学
习内容及教学目标
4.树立安全意识要求：1、整队快、静、齐
2、学生精神饱满
1′
准备部分一、
热身跑：
（我跟
老师
模仿秀）
二、球性
练习（我
请足球来
做客）
1.在跑动过程中
运用各种腿部练
习。
请你跟我这样
做
2引导学生球性练
习。
（海盗船、做
客、几点钟方向）
1.在教师口令指挥下进行
热身，模仿教师的动作。
我就跟你这样做：提踵走、
内八字走、曲线跑、侧滑
步等
2.根据教师的提示和自己
的能力，去熟悉球性（左
右拨球、左右拉球、快速
站位练习）
要求：1、大胆创新、主动展
示
2、积极参与热身活动
3′
2′
10
中
中
中
基本部分一、
触球练习
原地脚
背外侧运
球的技术
动作（我
和足球交
朋友）
1.教师引导学生
尝试脚背外侧触
球练习。
2.创设情景，引
导、点拨。
示范脚
背外侧运球，讲解
要点，教学生口
诀。
3、讲解直线一步
一运的动作要领。
1.用课前老师给大家贴在
脚背外侧的贴纸部位尝试
触球。
2认真听讲解、观看示范，
进行原地脚外侧运球（无
球、推拨球、原地有球练
习）练习，记住口诀：抬
脚跟、扣脚尖、轻拨球
3、学生认真观察教师的动
作。
要求：1、认真听讲，开动
脑筋，积极思考
2、积极尝试体验触球部位
7′10 小
二、
分组学练
脚背外侧
直线运球
（我请足
球玩游戏）
1.组织学生练习，
教师巡回指导并
适时予以点拨、纠
错，提示运球口
诀。
1.脚背外侧直线运球
练习与交流
直线一步一运练习
边练边喊口诀：轻拨球、
一步一运，并对照自己的
动作去改进。
要求：学生相互帮助、合
作体验运球球部位，掌握
正确动作
8′15 中
课的部分教学
内容
教师活动学生活动组织与要求
运动负荷
时
间
次
数
强
度
基本部分
2.引导启发学生
在实践中发现问
题，师生共同解决
并与学生体验学
习过程。
强调对球
的控制，引导、激
励学生展示动作。
2.展示动作，根据教师提示
能够对展示的动作做简要
点评，并进行分析、点评
并加以运用练习
＊＊＊
＊＊＊
＊＊＊＊
＊＊＊
＊＊＊
＊＊
＊＊＊＊
要求：合作讨论、交换体
验，进一步提高动作质量
6 15
小
中
三、
1,、分层
教学：一
步一运
根据自己
的能力掌
握运球速
度(一步一
步往前走)
1.讲解比赛方法、
规则和注意事项。
强调慢跑中一步
一运。
在规定的距离内
哪一组慢跑中直
线运球次数多、针
对比赛结果加以
点评，注意兼顾不
同层次的学生指
导练习，教师参与
互动。
1.认真听讲，清楚比赛方
法、规则并自觉遵守
方法：各组听到信号后，
迎面进行脚外侧运球接
力，比一比哪一组一步一
运次数多。
根据自己的能
力掌控速度。
要求：1、遵守比赛规则、
注意安全、强调一步一运
2、各组要相互鼓励、相互
配合、团结拼搏
9′
1
至
2
中
中
结束部分一、放松
（足球是
我好朋
友）
二、小结
1根据音乐进行放
松活动练习。
2.教师归纳总结，
布置课外作业
3.安排学生归还
器材
4.宣布下课
1.模仿老师的动作先进行
足球放松操练习。
2 .交流学习体会，结合自
己的学习情况加以回顾，
踊跃发言，仔细听教师分
析总结
3.协助教师归还器材，跟我
们的足球好朋友说再见。
4.师生再见
组织：
要求：呼吸均匀，心情舒
畅，积极主动交流学习感
受
4′ 1 小
场地
器材
1.空旷场地一个
2..足球37只
3.播放器一个
预计课的练习密度30%—35%
预计课的强度
120—130次／
分。