脚背外侧运球（教学设计）
曾志坚
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。

充分强调学生的主体地位和发挥骨干学生的模范带头作用，积极组织在班内形成强有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，增强学生团队合作精神，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。

二、教材分析
足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。

运球技术是七年级《体育与健康》课本中球类教材教学内容。

初一年级（水平四）学生大部分在小学没有接触过足球，特别女生，因此在教学过程中采用循序渐进、由易到难的方法，在学练过程中为每位学生提供展现自己的空间，让每位学生在学练中都获得成功的喜悦，增强学生自信心。

三、学情分析
本次课的授课对象是初一年级的学生。

通过了解，他们活泼好动，足球是他们比较喜爱的一项运动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣，但由于他们对足球基本技术存在着很大的差异。

一部分男生有着一定的基础，比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太喜爱这项运动。

初一学生身心发展虽然不是很成熟，但基本具备了独立思考、简单判断、自己动手等能力。

教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供学习交流的空间，以及发挥创造性应用的机会。

四、教学目标
1、运动参与目标：培养学生对足球运动的兴趣爱好，积极参与到足球练习中；
2、运动技能目标：巩固脚背内侧运球，初步掌握脚背外侧运球技术，建立正确的
动作技术概念；
3、身体健康目标：发展学生灵敏，协调、速度、反应等身体素质；
4、社会适应目标：培养学生团结协作和自主创新的能力；
五、教学重点难点
重点：行进间推拨球。

难点：身体重心的降低与身体的协调放松。

六、教学方法
本课采用了讲解法、示范法、模仿法、自己探究法、评价法、竞赛法、游戏法等教
学方法进行课的教学，根据学生的情况采用了分层次教学，循环渐进、有浅入深、由易到难，让学生在教师的指导下有步骤，有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜能，充分体现学生的主体地位，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，促进学生努力达到教学目标。

七、预计效果
初步掌握动作要领，预计练习密度60%，预计平均心率在120次/分左右，同时学生能在教师的指导下积极探究学习、思考，认真参与各环节练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽，充分体验运动的快乐。

八、场地器材
大操场一块，标志桶若干、足球58个、学生卡片15张
九、教学流程：导入-→创造-→课堂常规-→讨论-→自主练习-→
巩固、评价-→身心放松
脚背外侧运球教案
上课年级：初一年级 上课人数： 58人 上课时间： 教学内容
1、复习脚背内侧运球
2、新授脚背外侧运球
3、韧带牵拉
教学目标
1、运动参与目标：培养学生对足球运动的兴趣爱好，积极参与到足球练习中；
2、运动技能目标：巩固脚背内侧运球技术，初步掌握脚背外侧运球技术，建立正确的动作技术概念；
3、身体健康目标：发展学生灵敏，协调、速度、反应等身体素质；
4、社会适应目标：培养学生团结协作和自主创新的能力；
组 织 教 学
部分
时间
教 学 内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
阶段目标
负荷课堂常规
2分钟
课堂常规
1、提前到场准备场地器材，排除安全隐患；
2、体育委员整队，清点人
数；
3、检查着装；
4、师生问好；
5、宣布课的内容、任务以
及相关要求；6、安排见习生。

组织队形：
1、体育委员集合整队，报告班级出勤情况。

2、向教师问好
3、明确本次课的内容、任务以及相关要求。

通过集队，转移学生注意力，调动学生情绪。

2分钟
兴趣激发与热身
5分钟
一、慢跑
方法：绕操场边沿女生在
前男生在后一路纵队跑进。

二、徒手操1、头部运动2、腹背运动3、膝关节运动4、侧压腿5、弓步压腿6、手腕踝关节运动三、足球专项拉伸
1、讲解练习要求和注意事项，组织学生进行练习；
2、言语引导和提示学生交换动作；
3、观察学生练习情况，及时给与动作提示。

要求：教师示范标准到位；
组织队形：
1、在教师的带领下认真进行练习；
2、根据教师提示及时纠错，充分活动各关节。

利用不同形式的跑专练习，一方面激发学生学习兴趣，另一方面防止运动损伤。

5分钟
中
A
l l t h 节微屈，脚跟提起，脚尖稍向内传；
3、运球动作：用脚背外侧推波球。

图解：
3、积极参与到练习中，相互学习，及时纠错。