（二）为什么要做幼儿园戏剧工作坊
1、戏剧工作坊让幼儿真正成为戏剧创作的主人
和传统戏剧表演不同，戏剧工作坊没有固定的脚本。

在教师提供的框架线索内，幼儿可以自由想象、自愿参与、自主选择角色，大胆创编故事发展的情境、情节，并通过富有个性的身体语言表现出来。

在戏剧工作坊这个“做戏剧”的空间里，幼儿真正实现了剧作家、导演和演员的统一，奇思妙想、独树一帜在这里是被允许、被鼓励的。

幼儿在戏剧工作坊中可以张扬自己“假装”的表演天性，充分地发挥创作戏剧的积极性与主动性。

2、戏剧工作坊充分给予幼儿身体与思想对话的机会
每个戏剧工作坊活动的设计都包含了一定的思想主题，如关爱、接纳等。

幼儿在戏剧表达、戏剧创作、戏剧表演的过程中，不是无思想的行动，而是需要在思考后行动，在行动中思考。

当面对一定的戏剧冲突时，幼儿更需要去积极地思考，并用肢体的、语言的、声音的、表情的戏剧语言加以外化，而在外化的过程中又进一步修正、丰富了对事物的原有思考。

在身体与思想的不断对话中，身体表达渐趋细腻，理性概念渐趋阴晰。

3、戏剧工作坊让教师听到每个幼儿的声音
在传统戏剧表演活动中，由于参与人数较多，只有能力强的幼儿才会得到教师的偏爱，获得当众展示的机会，而那些能力中等偏下的幼儿往往被忽略。

戏剧工作坊的参与人数不到十人，幼儿与主题相关的每一句话、每一个动作，甚至每一个表情都会尽收教师眼底。

每个幼儿都可以享受到教师停留在自己身上的目光，得到教师关注与表扬。

戏剧工作坊中的幼儿没有能力强弱之分，每个人都有自由表达思想的权利与机会。