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二、回顾梳理 构建网络
（二问）题暴：露1. 刚思才维我们组以织组研为讨单位对本单元知识进行了复习，
这个单元到 底有哪些知识点呢？哪个小组愿意汇报一下交流
的结果？
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三、基础练习 排查漏洞
（一）用字母表示数
集体交流：指名口答，课件出示答案。 （教师关注有困难的学生）
三、基础练习 排查漏洞
（二）解简易方程
出示练习：
6x＋8＝23 √(
)
8x-5＝15×5 √
＋5b (
)
7x-8＜36
√
(
)
问题：1.0上x＝面y哪些是(方程？)你是怎（样2判.4断＋的a）？÷用2.4＝5
解：设梅花鹿的高度是x米。 3.5x－x＝3.65
解：设小红平均每分钟走x米。 （45＋x）×7＝560
三、基础练习 排查漏洞
（三）列方程解决实际问题
问题：1. 回顾一下，列方程解决实际问题一般分为哪 几步？（1）寻找等量关系。
（2）设出未知数为x。 （3）列出方程。 （4）解方程。 （5）验算。 2. 你还想提醒大家要注意什么？
的机会，把
自己梳理的本单元内容在小组内交流。交流的要
求：
（1）清楚地说给大家听；
（2）认真倾听，适当补充；
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（3（）教人师人行都间要巡发视言，。适时指导。）
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“(√”表21.÷示你)8。会＝解0.1这2些5 方( 程吗？) 选择一6x个＋解8＝一9解x-。13
( 3. 反)馈，指名讲解解方程的过程。
监控：谁解的是10x＝y，为什么没人选它?能不
能解？
三、基础练习 排查漏洞
（三）列方程解决实际问题
提出要求：用方程解决下面的问题，看谁完成的又对又快。 （学生独立完成，教师行间巡视，集
问题：谁来说说这些知识点中有哪些容易出错或应该注 意的地方？ 监控：1. 平方。
2. 省略乘号。 3. 数字写在字母前面，乘1时1可省略。 4. 应用等式的性质解方程时，方程两边要同加同减 同乘同
除以相同的数，乘上和除以的数不能是0。 5. 解方程后别忘了检验。 6. 要从题目中的关键句中找准等量关系，再列出方
三、基础练习 排查漏洞
（一）用字母表示数
提出要求：认真审题，独立解决，看谁完成的又对又快
。
（教师行间巡视，记录学生的错误点及学生名
单。）
三、基础练习 排查漏洞
练（习：一（）1）用一字个母正表方形示的数边长是a厘米，那么它的周长是
（
）
a2
4a
）（（。23））用学厘字校米母买，表来面示a积个乘是足法（球分,配每律个（（ma＋元）b,）又平c买方＝来厘aca米+个b。c排球,每个n
简易方程 解简易方 程
系 表 式 律 表值 决 借 方 示 及示 问助 程 数 计运 题字 的 量 算算 并母 意 关 公定 求解 义
等解 式方 的程 性 质
实际问题与方程
程列 简 单 的 方
方列 程稍
复 杂 的
问题：谁愿意来评价一下？ （学习的内容非常清晰，更具体了。）
二、回顾梳理 构建网络
（三）集体交流 拾遗补漏
四、总结质疑 反思评价
问题：1. 今天这节课你有哪些收获? 2. 这一单元结束了，你还有什么疑问吗？
小结：老师建议大家建立一个“个人成长档案”，记录下自 己在学习
二、回顾梳理 构建网络
（二）暴露思维 组织研讨
预设1：
用字母表示数量关系
用字母表示数
用字母表示运算定律及计算 公式
借助字母解决实际问题并代
方
入求值
程
方程的意义
等式基本性质
解简易方程
解方程
用方程解决实际问 问题：谁愿意来评价一下？ 题
二、回顾梳理 构建网络
（二）暴露思维 组织研讨
预设2： 用字母表示 数
每元（天,4烧）一了共食用堂去买(来（2m0＋0千n）克a煤,已)烧元了。a天,还剩b千克,平均
均（每5）天（（烧22000－b）÷a ) 千…克…。当a＝7，b＝60时，平
火柴照棒（这；样摆下）去千，克当。摆出6个小三角形时，需13要 （
）根
当摆出30个小2三n＋角形时，需6要1（
出n个小三
1
）根火柴棒，当摆
这批解货：物设一这共批有货多物少一吨共？有x吨。 x－5.5×3＝34.5
三、基础练习 排查漏洞
（提三出）要求列：方任程选解一题决，实用际方问程解题决，看谁完成的又对又快。
（学生独立完成，教师行间巡视，集 体交流。）
小明和小红在校门口分手，7 分钟后他们同时到家。小 明平均每分钟走45m，小红平均每分钟走多少米？
今天这节课我们一起对本单元的知识进行整理与复 习。 （板书课题：整理与复 3. 这一单元习的）知识是不是都掌握了呢？咱们进行一
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次“学力 大比拼”来检测一下。以组为单位比一比，看哪
个组这个 单元的知识掌握的最好!
二、回顾梳理 构建网络
（一提）出组要求内：回在顾“学唤力醒大旧比拼知”之前，老师给每个组一个交流
简易方程
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整理与复习
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一、谈话引入 揭示课题
谈话1. 同学们，俄国教育家乌申斯基说过这样一句话：“装着一 些片段的，
没有联系的知识的头脑，就像一个乱七八糟的仓库，主人 从那里是
什么也找不（出感来受的知。识”整从理这的句重话要中性你）得到了哪些启示？ 2. 最近一段我们一起研究了有关方程的知识，
1体. 用交3流6厘。米）长的铁丝围成一个最大的正方形，正方形的边长 是多少解厘：米设？正方形的边长是x厘米。 2. 妈妈到水果店买水4x果＝，36买香蕉用了15.8元，比2千克苹果多 花了2.4元，
每千解克：苹设果每多千少克钱苹？果x元。 3. 仓库里有一批货物1，5.8一－辆2卡x＝车2每.4 次运走5.5吨，运了3次后 还剩34.5吨。