识字2 传统节日
[教学目标]
1.会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.引导学生文化了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。

[教学重点]
1.识记生字词，背诵课文。

2.准确掌握中国的传统节日及相关习俗。

[教学课时]
1课时
教学过程
一、音乐导入
1.出示课件：出示过春节的图片配“新年好”音乐歌曲。

2.同学们，你听到这是有关什么节日的歌曲？（学生答春节）
像春节我们世世代代都在过的节日就是传统节日，我们今天就来学习和节日有关的一首民谣——传统节日。

3.出示课题。

（齐读课题）
二、读民谣，随文识字
1.请学生仔细听朗读，边听边把生字圈一圈。

2.自读检查。

（1）指名轮读，一人一句。

相机正音。

（2）同桌对读，正音。

3.出示带生字词语，认读字词。

（1）带拼音读词语。

打乱顺序读词语。

（出示课件）
chuán tiējiējìsǎo zh ōu ài tánɡ
传统贴窗花大街小巷祭扫赛龙舟艾香满堂飘
qǐqiǎo lánɡbǐnɡshǎnɡjúzhu ǎn tuán rènao
乞巧牛郎织女月饼赏菊转眼团圆热闹
（2）去拼音读词语。

（3）保留生字，读生字。

4.教师教学重难点字词。

（1）街、转、热：“街”书写时第二个“土”最后一笔是“提”。

“转”书写时车最后一笔是“提”。

“热”书写时四点底要写的宽扁。

（2）热闹：读rènao，两个字连读时，“闹”要读轻声。

乞巧：读qǐqiǎo，两个三声连读时，“乞”要读阳平。

5.生把街、转、热各写二遍，展示学生作业，集体评价。

三、认识中国的传统节日
1.指名学生读儿歌，其他学生画出文中出现的传统节日的名称。

2.文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？（七个：春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳）
3.这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日？为什么呢？（学生自由回答）
4.请选择你喜欢的一种节日读一读。

5.我们按照时间的顺序给这些节日排排队吧。

展示教具，边贴边引导学生说出节日的日期。

6.生课件欣赏人们是怎样庆祝传统节日的。

生欣赏，师适时介绍人们庆祝的方式。

在隆隆的鞭炮声和欢庆的锣鼓声中，我
们迎来了热闹的春节。

正月十五元宵节，看花灯，人们开开心心。

清明节，为先人扫墓。

五月初五端午节，赛龙舟，吃粽子。

七夕又称乞巧节，妇女陈设瓜果向织女祈祷希望可以获得更高的缝纫技巧。

八月十五中秋节，吃月饼，赏圆月。

九月九日重阳节，登高又敬老，老人幸福笑。

转眼又是新春到，全家团圆真热闹。

四、练一练
1.连一连，读一读。

贴龙舟
放窗花
赛月饼
吃菊花
赏花灯
看鞭炮
2.填一填
春节到，（），贴窗花，（）。

（），看花灯，（）人如潮。

清明节，雨纷纷，先人墓前去（）。

过端午，（），（）满堂飘。

七月七，来（），牛郎织女会鹊桥。

（），吃月饼，十五圆月当空照。

重阳节，要（），踏秋（）去（）。

转眼又是（）到，全家（）真（）。

五．课后作业
1.每一个传统节日都有独特的来历，请你和你的家长一起收集有关这方面的资料，同学之间互相讲一讲。

2.请在田字格内认真书写本课生字。