初中地理《日本》教学设计
初中地理《日本》教学设计模板
一、教学目标
【知识与技能】
(1)在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。

(2)利用地图描述日本的地形、地貌特点，分析日本多火山地震的原因。

【过程与方法】
在探究学习的过程中，充分运用图文资料，培养学生的分析和综合运用能力以及小组合作能力，树立团队精神。

【情感、态度、价值观】
通过对日本自然环境和人文经济的认识，增强学生的爱国情感和求知欲，增强安全防震意识，提高学习地理的兴趣。

二、教学重、难点
重点：日本的自然环境的`基本特点。

难点：火山的形成原因和利弊分析。

三、教学方法
读图(资料)分析法，小组讨论法
四、教学准备
地理填充图册、地图册、多媒体课件
五、教学过程
(一)设置情境导入新课
通过讲述时事政治，对于我国的钓鱼的岛问题一直争执不休，大做文章的国家是哪个?并强调钓鱼的岛是我国的固有领土。

这节课就
让我们抛开爱恨，用地理的视角充分认识这个复杂的国家。

过渡：我们应从哪些方面认识日本呢?请大家打开课本快速浏览
教材。

(二)探究新知新课教学
【提问】看看教材是从哪几个方面介绍日本的?引导学生归结为
自然环境和人文经济两个方面。

这是认识一个国家的基本方向。

【环节一】认识日本的自然环境。

活动一：出示日本在世界的位置图和日本地形图，设置任务让学生找出日本位置(海陆位置和经纬度位置)、领土组成、地形特征。

活动二：日本的位置和组成对自然环境会有什么影响呢?让学生
同桌之间相互配合完成内容根据地图和其他资料概括日本自然环境
的基本特点。

教师在巡视的过程中引导学生观察分析日本轮廓和城
市分布特点以及原因。

活动四：播放视频和图像资料了解日本人都有哪些生活习俗。

继续认识自然环境对人类活动的影响。

【环节二】认识日本的火山地震状况。

出示火山地震带分布图，让学生思考：日本为什么多火山地震?
提问2：是不是火山地震只会给人们带来灾难呢?引发学生思考。

进一步引导学生看课本资料。

【小组讨论】1.探讨火山地震的利弊：引导学生阅读教材P15图文资料分析总结火山地震的利弊。

2.展示日本安全防震资料。

日本
是如何防震减灾的?我国也是多地震的国家，我们应向日本学习哪些
防震减灾知识?
(三)巩固提高
要求完成《地理填充图册》相关内容;看图思考：日本的自然环
境有哪些优势和劣势?
(四)小结作业
通过提问的方式回顾本节课内容。

并说明作业任务：自然环境决定了经济文化的发展。

日本的经济状况怎样?请大家课下做一个调查。

带着以下问题你们家有哪些日本产品?商店里有哪些日本产品?与同
类产品相比，在价格和功能上有什么不同?你有什么感想?全班分为
四个小组归类做个统计图表。

六、板书设计。