24、出师表教学目标：1、让学生通过自学，培养朗读背诵能力和翻译能力，积累常见的文言词语，掌握重点语句的意义。

2、让学生通过自学，在老师的指导下，能理清文章层次脉络，理解诸葛亮向刘禅提出的三条建议。

3、引导学生体会诸葛亮的良苦用心和“报先帝而忠陛下”的耿耿忠心，深切感受诸葛亮形象。

教学重点：1、学生自学，扫除生字词，正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学生借助注释疏通文意，正确翻译并掌握重点语句的意思，积累文言知识。

2、学生在老师的引导下理清文章脉络，抓住重点语句理解诸葛亮向刘禅提出的三条建议，体会诸葛亮良苦用心和“报先帝而忠陛下”的耿耿忠心，感受诸葛亮形象。

教学难点深刻理解诸葛亮的政治主张，正确理解诸葛亮的“忠”。

教学时数：3课时教学过程第一课时一、背景导入：导语：同学们，今天我们一道来学习第24课《出师表》。

(板书课题、作者)二、出示学习目标：①通过自学，了解作者、写作背景和奏表的特点，积累文学常识。

②通过反复诵读，能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

③翻译第1－5段文意，积累文言知识。

三、落实学习目标：（一）自学指导一：自学要求：快速阅读《全品》听课手册P77-78 “走近作者”、“追溯背景”、“文体知识”，了解作者诸葛亮、“表”的文体知识，圈画并识记重要知识点。

方法指导：快速阅读，抓住关键处圈画、识记知识要点。

自学时间：4分钟。

（二）初读课文，扫除生字词。

1、自学指导二：自学要求：自读课文，边读边在课本中给下列加色字词注上正确的读音，读准、读顺课文。

自学时间：5分钟。

崩殂（cú）妄自（wàng）菲（fěi）薄忠谏（jiàn）裨补（bì）以遗（wèi）陛下（bì）攸（yōu）咨（zī）阙（quē）陟罚（zhì）臧（zāng）否（pǐ）行（háng）阵倾颓（tuí）苟（gǒu）全猥（wěi）自夙（sù）夜驽（nú）钝攘（rǎng）除诹（zōu）斟酌（zhēn）（zhuó）2、学生自读课文，标注生字词的读音。

3、学生齐读课文，老师及时板书正音。

4、当堂训练：①完成课后“研讨与练习”第一题：②完成《全品》听课手册78页的“积累篇”1—3题。

时间：4分钟（三）二读课文。

根据语意正确处理停顿，练习朗读，加强文言语感，初感文意。

1、自学指导三自学要求：根据语意正确处理停顿，练习朗读，加强文言语感。

方法指导：根据给课后“研讨与练习”第一题划出的语意停顿有感情地再读课文，处理好文中长句的语意停顿。

自学时间：5分钟。

2、检查自学效果：5分钟后，由中下层学生轮读课文（以段为单位），其他同学和老师边听背，边标出语意停顿不正确之处，随即指出更正。

（四）三读课文，翻译课文，疏通文句，把握文意，提出疑难。

1、自学指导四：疏通文意，读通课文。

自学要求：口头翻译课文第1－5段，掌握重点语句的翻译和重点词语的意思，积累文言知识。

方法指导：（1）充分利用课文注释和《全品》78页“梳理篇”的文言现象资料，口译第1-5段，在字里行间注上重点字词的意思，要求字字、句句直译落实。

（2）标注疑难，可向同学请教，与同学讨论解决，或课堂质疑。

（3）强记课文注释中与第1-5段相关的重点字词义。

自学时间：12分钟学生质疑、答疑，教师点拨。

（五）当堂训练： 5分钟必做：完成《基础小练习》76页《出师表》1-5题练习。

选做：熟读背诵1——5段原文、译文，巩固。

四、作业：必做：1、完成《全品》作业手册57-58页1——16题。

2、巩固《出师表》第1-5段原文的背诵，记背课本注释中与第1-5段相关的重点文言字词句的意思，加强第1-5段翻译的记背。

选做：自学6-9段，熟读成诵，翻译，记背注释中与之相关的字词句的意思。

第二课时一、导语：同学们，我们继续来学习第24课《出师表》。

(板书课题、作者)二、出示学习目标：1、翻译第6－9段文意，积累文言知识。

2、理清文章层次脉络。

三、落实学习目标：（一）自学指导一：疏通文意，读通课文。

自学要求：口头翻译课文第6－9段，掌握重点语句的翻译和重点词语的意思，积累文言知识。

方法指导：（1）充分利用课文注释和《全品》78页“梳理篇”的文言现象资料，口译第6－9段，在字里行间注上重点字词的意思，要求字字、句句直译落实。

（2）标注疑难，可向同学请教，与同学讨论解决，或课堂质疑。

（3）强记课文注释中与第6－9段相关的重点字词义。

自学时间：10分钟学生质疑、答疑，教师点拨。

（二）理清文章层次脉络。

自学指导二：自学要求：理清文章层次脉络，方法指导：回顾全文内容，自行概括各自然段的大意，并据此给课文分段，概括各部分的段意，从而理清文章的脉络。

自学时间：4分钟明确：方法一（教参）：第一部分（1-5）：通过分析有利和不利的形势，从当前危急形势出发，劝勉刘禅继承先帝遗志，并据此提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。

第1段，分析形势，提出建议：广开言路（开张圣听）（要点：“诚宜开张圣听”，“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路”——即劝刘禅要广开言路，继承先帝遗志。

）第2段，针对宫中府中在执法方面，再提建议：严明赏罚（“陟罚臧否，不宜异同”“不宜偏私，使内外异法也”——皇宫中和朝廷中都是一个整体，赏罚要严明，执法要公平，不可内外有别。

）第3、4、5段，荐贤臣，引教训，提出第三个建议：亲贤远佞（亲贤臣，远小人）。

（第3、4段为并列关系，分别荐宫中之贤臣和军中之贤臣，为第5段的亲贤远小之建议张本，作铺垫。

）第二部分（6-7）：追叙自身经历,回顾了对作者人生有重大影响的三件往事(三顾茅庐、临危委重任和临崩寄大事——“大事”指白帝城托孤、兴复汉室之事),明确提出来了出师的战略目标：“北定中原”“攘除奸凶,兴复汉室，还于旧都”,表达了“报先帝”“忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

第三部分（8）：要求批准出师,表达出师决心,并明确划定各方责任，点明全篇的主旨（“深追先帝遗诏”“以光先帝遗德”）。

第四部分（9）：临表拜别，结束全文。

（“表”的体例特征）方法二：（仅作参考）第一部分（１－５）分析形势，指明危机，提出建议第二部分（６－７）追忆往事，陈述理由，表达“受恩感激”之情。

第三部分（８－９）分清责任，表明决心（四）当堂训练：5分钟必做：完成《基础小练习》77页《出师表》6-11题练习。

要求：红笔校对订正答案。

当堂完成后缴交。

选做:熟读背诵6—9段原文、译文，巩固。

四、课后作业：必做：1、默写《出师表》第1—5段于作业本上。

2、巩固《出师表》第6-9段原文的背诵，记背课本注释中与第6-9段相关的重点文言字词句的意思，加强第6-9段翻译的记背。

选做：默写6-9段。

【板书设计】（说明：按实际情况决定板书的内容。

）24 出师表诸葛亮（板书生字词、或重点字词）（板书解疑要点）第三课时一、导题、板题。

教师：同学们，今天我们继续来学习第24课《出师表》。

(板书课题、作者)二、学习目标：1、理解诸葛亮向刘禅提出的三条建议。

2、感受诸葛亮形象，体会其良苦用心和“报先帝而忠陛下”的耿耿忠心。

三、落实学习目标（一）引导学生理解诸葛亮向刘禅提出的三条建议，体会诸葛亮的良苦用心和“报先帝而忠陛下”的耿耿忠心，感受诸葛亮形象。

1、自学指导一：自学内容：第一部分诸葛亮向刘禅提出了三建议，请问，这三条建议中，哪一条是最主要的？为什么？方法指导：可从三条建议之间的条件关系来思考。

自学时间：3分钟参考：“亲贤远侫”是最重要的。

因为“亲贤远小”是前两条建议的思想基础，只有做到亲贤臣远小人，才能为忠谏之言开路，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，在政务及识才方面才不至于忠奸不分，赏罚不明。

这关系到国家存亡的根本，所以说亲贤远侫最重要，是三条建议的核心。

（广开言路应是前提，严明赏罚则是关键）2、自学指导二：自学内容：思考回答（1）文章第二部分由之前的劝谏转入对自己生平的叙述，回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，这初看似与出师无关，但进一步推敲，却可看出作者的良苦用心，请问：作者回顾这些往事的目的是什么？这样写有什么好处？（2）你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？方法指导：可以从诸葛亮和刘禅两人各自的性格特点入手进行分析。

自学时间：5分钟【参考答案】（1）首先是自我表白：表达感念先帝的知遇之恩，“北定中原”“兴复汉室”的决心和忠于刘氏父子的真挚感情。

【如：临危受任，二十一年如一日辛苦奔走，为完成先帝“兴复汉室”的遗愿而出师北伐，都是感念先帝之殊遇，欲报先帝知遇之恩而所为；然先帝既已“崩殂”，亦当“报之于陛下（刘禅）”，这就表达了对刘氏父子的忠诚。

】其次是以先辈创业的艰难来激励刘禅，以追述先帝“不以臣卑鄙”“三顾草庐”的求贤之举来启发和劝谏刘禅要像他的父亲一样亲近贤臣，任人唯贤，知人善任。

好处：以入情入理的真情表白来打动刘禅，容易取得其信任，从而达到劝谏的目的。

从全文来看，作者在议论中融入叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情，均意在达到劝谏的目的。

（2）诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣。

四、教师就本文的思想内容进行概括总结：同学们，通过对本课的学习，我们了解到了由于刘禅昏弱，诸葛亮在出师伐魏之前，甚感忧虑。

于是上奏表文，劝说刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志，完成“光复汉室”的大业。

同时，也体会了贯穿表文中的作者的良苦用心和“报先帝”“忠陛下”的耿耿忠心，深切感受了诸葛亮对先帝的感激之情和“兴复汉室”的决心，理解了这位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣形象。

全文叙议结合，又寓情于议，寓情于事，可谓情真理足，言辞恳切，表现了诸葛亮北定中原的坚强意志和对蜀汉忠贞不二的品格。

五、再读课文，表情朗读或背诵课文。

六、当堂训练：必做：背诵课文6-9段。

七、课后作业：必做：1、默写《出师表》第6—9段于作业本上。

2、加强记背《出师表》课文注释文言字词句的意思。

选做：复习第六单元。

八、板书设计广开言路（开张圣听）三条建议：严明赏罚亲贤远佞（亲贤臣，远小人）三顾茅庐三件往事：临危委重任临崩寄大事目的：表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。