第二十四课出师表
一、积累与运用。
1．给下列加点的字注音。
（1）中道崩殂．（）（2）裨．补阙漏（）
（3）行．阵和睦（）（4）以彰其咎．（）
（5）陟罚臧否．（）（6）以遗．陛下（）
（7）庶．竭驽钝（）（8）猥．自枉屈（）
（9）咨诹．善道（）（10）夙．夜忧叹（）
2．解释下列句中加点的词。
（1）以光．先帝遗德（）（2）引喻失义．（）
（3）猥．自枉屈（）（4）斟酌损益．（）
（5）咨诹．善道（）（6）以彰．其咎（）
3.根据课文内容填空：。
（1）
诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：“，
，。
”
（2）《诸葛亮集》中有这样的话：‘赏不可不平，罚不可不均'，这与《出师表》中的“，”一致。
（3）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是“，。
”
（4）《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是“，
”。
（5）《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是
“，”。
（6）诸葛亮出师的战略目标是“，”。
4．下列句中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是( )
A.广故数言欲亡
B.河曲智叟亡以应
C.今亡亦死
D.出则无敌国外患者，国恒亡
5．下面四组句子中画线词意思或用法相同的是（）
A．帝感其诚．此诚．危急存亡之秋也
B．牡丹之爱,宜．乎众矣诚宜．开张圣听
C．以．光先帝遗德是以．先帝简拔以遗陛下
D．先帝创业未半而．中道崩殂弛然而．卧
二、阅读理解。
（一）阅读下文，回答6-9题。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
6．解释下列句中加点的词。
以遗．陛下( ) 悉以咨．之( )
7.用现代汉语翻译下面句子。
(1) 此皆良实，志虑忠纯.
(2) 必能使行阵和睦，优劣得所。
8．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．亲．贤臣，远小人寡助之至，亲．戚畔之
B．未尝不叹息痛恨于．桓、灵也公与之乘，战于．长勺
C．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信．愿陛下亲之信．之
D．此悉．贞良死节之臣悉．以咨之
9．理解本文内容，然后填空。
（1）文中提到的“亲贤臣”，相当于今天我们选拔人才时常提到的“_________”这一成语。
（2）“此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”的意思是__________。
在中华民族的历史上，_____________就是一个贞良死节之臣。
（举本文以外的例子）
（3）文中的“计日而待”，与今天的__________这个成语意义相近，字数相等。
（二）阅读甲乙两个文段，回答10-14题。
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（诸葛亮《出师表》节选）【乙】信①数与萧何②语，何奇之。
至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上③，上不我用，即亡。
何闻信亡，不及以闻，自追之。
人有言上曰：“丞相何亡。
”上大怒，如失左右手。
居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。
”上曰：“若所追者谁何?”曰：“韩信也。
”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。
”何曰：“诸将易得耳。
至如信者，国士无双。
”……王曰：“吾为公以为将。
”何曰：“虽为将，信必不留。
”王曰：“以为大将。
”何曰：“幸甚。
”于是王欲召信拜之。
何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。
王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。
”王许之。
诸将皆喜，人人各自以为得大将。
至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。
[注释]①信：韩信。
②萧何：刘邦的丞相。
③上：帝王，这里指刘邦。
（司马迁《史记·淮阴侯列传》节选）
10．解释文中加点词语。
⑴臣本布衣
．．（）⑵先帝不以臣卑鄙
．．（）
⑶何闻．信亡（）⑷王许．之（）
11．把下列句子翻译成现代汉语。
⑴三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
⑵此乃信所以去也。
12．【甲】段中，诸葛亮为什么向刘禅追叙先帝的知遇之恩和自己以身许国的经过?
13．【甲】【乙】两段中，先帝刘备与萧何在对待人才方面有什么共同之处?
三、拓展延伸
14. 名著填空。
（1）“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！”语段中，“我”的名字是，“你”的名字是。
（人物）（2）语段中的“你”后来变成了残疾人，原因是什么？
15．综合性学习。
仿照画线句，在横线上续写一句话，使之与画线的句子构成排比句。
大自然给予我们许多的人生启示：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；，。
第二十四课出师表
一、积累与运用。
1．（1）cú（2）bì（3）háng（4）jiù（5）pǐ（6）wèi（7）shù
（8）wěi（9）zōu（10）sù
2．（1）发扬光大（2）适宜、恰当（3）辱，这里有降低身份的意思（4）兴办、增加
（5）询问（6）表明、显扬
3．(1)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。
（2）陟罚臧否，不宜异同。
（3）亲贤臣，远小人。
（4）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（5）受任于败军之际，奉命于危难之间。
4．D
5．B
二、阅读理解。
（一）阅读下文，回答6-9题。
6．给予询问
7.（1）这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。
（2）必定能够让军队和谐，好的差的各得其所。
8.D
9. （1）任人唯贤；（2）坚贞可靠，能够以死报国岳飞;（3）指日可待；
（二）阅读甲乙两个文段，回答10-14题。
10. ⑴平民⑵身份低微⑶听说⑷答应
11.⑴三次到草庐来拜访我，拿当代的大事来询问我
⑵这就是韩信离开的原因。
12．表明自己的忠心，启发刘禅明白创业的艰难，从而发愤图强，不负先帝遗愿，卖现出师的目标，完成先帝未完成的大业
13．爱惜人才，知人善任。
解析：此题为比较阅读。
甲段中刘备对待人才的态度，从诸葛亮的追叙本志中可以看出；乙文中萧何对待人才的态度，从萧何与韩信的对话中可以看出。
【参考译文】韩信又多次和萧何谈天，萧何认为韩信是个奇才。
队伍到达南郑时，半路上跑掉
的军官就多达几十个。
韩信料想萧何他们已经在汉王面前多次保荐过他了、可是汉王一直不重用自己，就也逃跑了。
萧何听说韩信逃跑了，来不及把此事报告汉王，就径自去追赶。
有个不明底细的人报告汉王说：“丞相萧何逃跑了。
”汉王极为生气，就像失掉了左右手似的。
隔了一两天，萧何回来拜见汉王，汉王又是生气又是高兴，责备他说：“你逃跑，是为什么？”萧何回答道：“我不敢逃跑，我是追逃跑的人。
” 汉王说：“你去追回来的是谁？”萧何说：“是韩信。
”汉王又责备道：“军官跑掉的人可以用十来计算，你都没有追；倒去追韩信，这是撒谎。
”萧何说；“那些军官是容易得到的，至于像韩信这样的人才，是普天下也找不出第二个来的。
”……“汉王说：“派他做个将军吧。
”萧何说：“即使让他做将军，韩信也一定不肯留下来的。
”汉主说：“那么让他做大将。
”萧何说：“太好了。
”当下汉王就想叫韩信来拜将。
萧何说：“大王一向傲慢无礼，现在任命大将，就像是呼唤一个小孩子一样，这就是韩信离开的原因。
大王如果诚心拜他做大将，就该拣个好日子，自己事先斋戒，搭起一座高坛，按照任命大将的仪式办理、那才行啊！”汉王答应了。
那些军官们听说了，个个暗自高兴，人人都以为自己会被任命为大将。
等到任命大将的时候，才知道是韩信，全军上下都大吃一惊。
三、拓展延伸
14.⑶简·爱罗切斯特原因：罗切斯特德的疯妻子放火烧毁了桑菲尔德庄园，罗切斯特为救人最后离开，却被一根掉下的大梁砸坏了一只眼和一只手，另一只眼也跟着发炎瞎了。
15．示例1 ：雄鹰在蓝天翱翔，是为了探寻奋斗的目标。
示例2 ：落叶在风中飞舞，是为了展示曼妙的姿态。