第四课祖国在我心中
教学内容：演唱《祖国印象》；听赏《我和我的祖国》
教学目标：
1、能深情演唱《祖国印象》表达对祖国的热爱之情。

2、听赏《我和我的祖国》感受“我”和祖国间不可分割的真挚情感。

教学重难：感受歌曲的情绪和意境
教学准备：琴、音乐《祖国印象》《我和我的祖国》
教学过程：
一、激情导入，情境创设
师：我们的祖国名叫“中国”，我们的祖国是个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，每一位中国儿女都深爱着自己的祖国，用亲切的歌声向祖国问好。

1、声乐练习：《祖国你好》
2、唱祖国歌曲联唱
如：《大中国》《娃哈哈》
师：你曾经从哪些歌曲中认识了祖国？
学生回答：随着学生的回答，进行部分歌曲的合唱
师：从歌声了解祖国以外，还从哪些方面获取对祖国的印象？
学生回答：
二、学习歌曲《祖国印象》
1、歌词朗诵——理解体验歌词，充满热爱
师：无论是歌声中，还是同学们的话语中都让我深深感受到大家对祖国充满热爱之情，让我们带着深深的热爱之情朗诵《祖国印象》
2、初听《祖国印象》
师：词作家用用质朴亲切的语言，叙述的方式，将少年儿童对祖国的认识和了解充分的表达出来。

让我们在去感受少年儿童用怎样的歌声唱出对祖国满腔的热爱的。

A、请听《祖国印象》
感受乐曲的情绪、旋律、节拍的特点
B、回答问题，教师归纳
情绪（）、旋律（轻盈、舒展）节拍（八六拍子）
C、认识八六拍子
复习八三拍子含义及强弱规律
引导得知八六拍子含义及强弱规律
学习划拍子
D、随琴声进行八六拍子伴奏练习
3、再听《祖国印象》随乐脚点拍子，跟唱，感受八六拍子特点
师：跟随音乐亲切自然的唱起来，用我们的跺脚声为音乐伴奏
4、学唱《祖国印象》
A、跟琴学唱
师：用我们纯真的声音去表达对祖国无限的热爱之情
B、质疑问难
5、完整唱《祖国印象》
分组完整唱分角色完整唱
6、歌曲处理
你感受到歌曲分成几部分？
第一段：（1-8小节）充分表达对祖国的认识和了解，旋律简洁、明快；
第二段：（9-16小节）唱出对祖国满腔热爱，旋律富有歌颂性，节奏拉宽，力度加强，情绪达到高潮
7、伴奏感情融合演唱
领唱与齐唱小合唱
三、欣赏《我和我的祖国》
1、初听《我和我的祖国》
师：我们的祖国就像一位巨人屹立在世界的东方，就像我们的母亲哺育一代代中华儿女茁壮成长。

我们和我们的祖国一刻也不能分离，无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌，歌唱高山，歌唱河流。

请听《我和我的祖国》
思考从歌曲中你感受到什么？
师归纳：情绪，感情，
2、跟唱《我和我的祖国》
师：歌曲始终充满节奏动感和愉悦的情绪，尽情抒发了“我”和祖国就如同“浪花”和“大海”一样彼此依存，永不分割的真挚情感。

让大家用热情奔放的歌声抒发这样的情感吧！
四、唱《祖国印象》
从学习中让你感受到了什么？
唱只最美的歌颂歌祖国，祝愿我们的祖国日益繁荣昌盛。

第四课祖国在我心中
1、学唱《祖国印象》这首歌，表达对祖国的爱，在听赏《我和我的祖国》时，感受自己和祖国无法分别的爱。

2、积极参与二声部轮唱，体验轮唱的乐趣。

3、能在音乐活动中将曲子按拍号分类存档。

一、学唱《祖国印象》
1、歌曲接唱活动
每个小组都参加，歌唱祖国接唱比赛，接上来就有奖励，可以只唱前两句。

2、在前一个环节的基础上，引出本课的歌词。

3、全班有感情地朗读歌词。

4、听音乐感受情绪及节拍的特点。

5、复习3/8拍子，学习6/8拍子，说说他们的强弱规律。

6、全班随音乐轻划，加深对歌曲的印象。

7、随琴跟唱歌曲三遍，然后同桌的同学互唱互听。

8、跟音乐进行律动，自由进行。

9、讨论歌曲的情感，然后再进行有组织的律动和表演唱。

二、听赏《我和我的祖国》
1、第一遍听赏，初听感受歌曲的情绪和音乐特点。

2、第二遍听赏，让学生说一说歌曲表达的是什么样一种情感。

3、学生跟随音乐进行跟唱和舞蹈。

二、学习歌曲美妙的歌声
1、教师先放音乐，学生听旋律，轻打节奏。

2、唱准每一句歌词。

3、讲一讲什么是轮唱：不同时开始，同时结束，一定要齐。

4、比较轮唱和齐唱的不同，说说他们都有什么样的特点。

4、让我们一起来回忆2/4和3/4拍子的强弱特点规律。

5、老师弹奏谱例，学生跟着轻打拍子。

6、小结下课。