湘教版小学五年级音乐上册教案第一课嘀格伢儿的梦一.[教学目标]：1.能学会演唱《嘀格调》，并用明朗、流畅的声音表现歌曲活泼欢乐的情绪。
2.在欣赏《土家喜爱咚咚奎》的过程中，初步了解木管乐器及其音乐色，能自信大方的跳起摆手舞主动惨与音乐听赏活动.3.能安静地聆听歌曲《我躺在绿色的草地上》，体验它优美抒情的情绪，并能轻声跟唱歌曲。
4.在“音乐列车”的活动中，能自主学习有关四分之二和四分之三拍子的知识，并能辨别这两种拍子的歌曲。
二.[教学课时]：两课时三.[教学重点、难点]：1.能学会演唱《嘀格调》2.能积极参与随音乐跳摆手舞的活动。
四.[教学经过]：第一课时一.激趣1.播放《土家喜爱咚咚奎》2.同学们，我国是个多民族国家，谁知道刚才的乐曲是关于哪个民族的吗？你们还学过或听过哪些土家族的歌舞，音乐啊二.看一看.播放土家族风俗民情音像：笑嫁，对小歌，摆手舞，铜铃舞，茅在斯等。
三.唱一唱.1.今天，让我们一起走进土家寨。
体验土家族的民俗风情。
听。
土家族的水车正在唱山歌欢迎我们呢！2.出示：《脚踏车唱山歌》3.让我们来与他们对唱山歌吧！4.播放《嘀格调》5.你能给歌曲取名吗？6.出示《嘀格调》7.我们再来听一遍《嘀格调》大家来边听边在心里默唱歌曲。
8.组织学生比赛唱.第二课时一.复习《嘀格调》1.赛唱《嘀格调》2你能根据歌词的唱法唱一唱《嘀格调》的旋律吗？3.指导学生将《嘀格调》中个别歌词改为土家方言并分乐写对唱，最后加上土家人对山歌时表示结束的吆喝二.听一听.播放《土家喜爱咚咚奎》，简介乐曲：（1）咚咚奎是土家族的一种民间乐器，通常由竹子制成，长约10厘米.（2）乐曲为木管五重奏。
三.跳一跳.指导学生跳摆手舞、再次播放《土家喜爱咚咚奎》，带领学生跳摆手舞.四.总结：你还了解哪些少数民族的风俗民情？今天，我们在欢快的歌舞中了解了土家族的民俗风情。
我国的少数民族众多，民间音乐。
舞蹈丰富多彩。
希望大家多多收集这方面的资料，走进精彩的民间文化大世界！第二课西部放歌.一.[教学目标].1.在听赏歌曲《黄河船夫曲》时，感受陕西民歌的，能模仿陕西方言随乐跟唱.二.[教学重点、难点]：感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现.三.[教学时间]：一课时.四.[教学过程]：一.走进西部.1.歌声引进西部（1）音乐引路.（《黄土高坡》）.（2）你们刚才一听到的这首的歌叫什么？它的风格怎样？你能唱上几句吗？2.影片简介西部.二.西部放歌.1.听《黄河船夫曲》（1）聆听、感受。
（2）跟唱：我们就在这开阔的黄河上，拉开，一起唱起《黄河船夫曲》（3）表演：你说得歌曲的曲调和速度有什么特点？你头脑中出现了一幅什么画面？学生表演2.《唱走绛州》（1）过渡语船靠岸了，船夫们走下休息休息.高原上随处都能听带悠扬的歌声。
你听，那边船夫的歌声刚落。
这边有传来了孩子们学唱挑夫的歌。
（2）听一听《走绛州（3）说一说《走绛州》（4）学一学挑担字.（5）随乐律动（6）学唱曲谱.（8）感情处理.（9）扮扮挑夫的摸样.（10）表演三.采风归来.1. 括展延伸.师：黄土高原的确是一片神奇的大地.那么，这节课你们有哪些收获？你还了解哪些高原的情况.2.交流：学生互相交流采风成果.3.今日黄土高原新貌四.教师小结.第三课鱼水情一.[教学目标].1.在欣赏活动中感受和体验歌曲《大红枣心甜》及《洗衣歌》所表达的民军鱼水情.2.能学会合唱《唱友最美的歌》二.[教学重点]：体验和感受军民鱼水情三.[教学难点]：歌曲两个声部的协调、统一。
四.[教学课时] 两课时.五.[教学过程]：第一课时一.感受军民鱼水情.1.欣赏《大红枣心甜又香》（1）导入观看影片《白毛女》片段。
____老百姓迎接八路军解放杨各庄片段.同学们，你们看过歌舞剧《自毛女》吗？今天老师准备了一个片段。
请大家欣赏。
看了《白毛女》片段，你们看到了什么画面呢？能说说你们的感受吗（2）介绍（3）听赏《大红枣心甜又香》了解歌词师：请你们在听听刚才影片中的插曲，歌词都说了些什么？（4）唱《大红枣心甜又香》的旋律.2.观看《洗衣歌》侵略者，河北的老百姓拿出了他们的特产____大红枣欢迎八路进叔叔。
在我国的西藏老百姓又是怎样表现他们和解放军是一家亲的呢？（2）了解歌词：说说藏族姑娘为什么安帮解放军洗衣裳.（3）跳《洗衣歌》3.小结.第二课时.一.复习上节课的内容.二.表现军民鱼水情.1.学唱歌曲.（1）初听《唱友最美的歌》.了解歌曲内容（2）二声部学习：反复听歌曲二声部，你们听到歌曲有听声部吗？2.学生分组随琴吆喝二声部的高低声部.3.声部合作学习.4.指导学生用打击乐给合唱伴奏三、学唱新歌.1.再次聆听歌曲全曲2.随琴用U哼唱全曲3.听老师用四三拍子弹奏歌曲.4.指出八三拍个四三拍的共同点。
___强弱规律.5.随琴唱歌词2.演唱歌曲（1）感情地诚唱全曲.（2）演唱全曲.加以伴奏.三.结束语.第四课祖国在我心中.一.[教学目标]：1.能学会演唱《祖国印象》. 用深情的歌声表达的祖国的热爱；在欣赏合唱《我和我的祖国》时，感受.体验我”和祖国之间永不分割的真辇情感.2.能积极参与二部轮唱的乐趣；能在音乐活动中将曲子按拍号分类存档.二.[教学重点]：学会演唱《祖国印象》.用深情的歌声表达对祖国的爱.三.[教学难点]：二部轮唱.在音乐活动中将曲字按拍号分类存档四.[教学课时]：二课时.五.[教学过程]：第一课时一.谈话导入：同学们，祖国妈妈在你的心目中是什么样子的呢？今天我们将学唱《祖国印象》.二.学唱《祖国印象》.（1）全班有感情地朗诵歌词.（2）范唱，整体感受歌曲的情绪和节拍的特点.（3）学八分之三拍子的含义及强的规津.然后引导学生说出八分之六拍子的及强的规律，并讨论歌曲中几节奏在八分之六拍子中各唱几拍.（4）全班随着范唱音乐、轻轻划拍，如果对音乐恶毒印象.（5）随琴跟唱歌词三遍，第一遍用“|a”摸唱，第二、三遍带问演唱.（6）选唱附点八分音符和十六分音符组成的规津.（7）看17页的提示，边唱歌边津动.可根据八分之六拍子的强弱的规律自编身势谨三.欣赏《我和我的祖国》.1.初听全曲.赶艘歌曲的情绪和节拍特点.2.复听全曲，体验“我”和祖国永不分割的感觉.3.在听全曲，表现情感.四.小结.第二课时一.复习上节课的内容.二.读谱学唱《美妙的歌声》1.先听范唱.2.识读乐谱.3.唱歌歌曲.4.教师介绍二部轮唱的特点及要求：轮唱是不同时开始，但同时结束的演唱形式.结束时两个声部一定要整齐.5.比较二部轮唱与齐唱的不同之处.并讨论轮唱的特点.三.给下载的音乐存档.1.学生回忆四分之三.四分之三拍子的含义及强弱规律.2.教师弹奏谱例.学生随乐轻松划拍.辨别拍子.3.请学生为教师弹奏的谱例存档.将相应的拍子类写上序号.四.小结.第五课绿色的呼唤[教学目标]1.能认真聆听并跟唱歌曲《绿色的呼唤》，感受歌曲的欢快情绪，体会歌曲的内容。
2.能与同学一起交流森林的益处。
3.能用明亮.轻快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，增强自身爱护鸟类.热爱自然.保护环境的意识。
[教学课时]：一课时。
[教学过程]一.呼唤绿色1.导入今天，让我们来看看一只小鸟的经历吧。
2.按课件3.讨论小鸟经历了什么？是什么原因造成的？4.谈话没有绿色就没有生命.没有绿色就没有了家园。
今天我们就一同来呼唤绿色！二.寻找绿色1.导入：绿色在哪里呢？首先让我们和小鸟一起来寻找绿色的家园。
2.听赏《绿色的歌谣》3.交流：“绿色”是指什么？森林对人类有什么益处？4.歌唱：让我们一同加入寻找“绿色”的行列，跟着一起唱一唱。
5.讨论：歌曲的情绪.速度是怎样的？为什么？6.小结：中快的速度表达了我们找到绿色的快乐心情。
三.绿色的呼唤1.导入：色是生命的象征，绿色是春天的微笑。
你看，绿色的世界多么美好！树木长成排.草地像绿海。
小鸟请到这里来吧！2.呼唤小鸟——初听歌曲（1）导入：听，绿色向小鸟发出了呼唤。
（2）谈话：歌曲的情绪是什么？小鸟寻找绿色的家园，绿色热情地呼唤小鸟，你们说小鸟会来吗？3.为小鸟领路——学唱歌曲一.二乐句（1）导入：让我们为它来领路吧！你看，在通往绿色世界的路上，还有几棵小树没栽好。
请你唱一唱，想一想，这几棵应该栽在什么地方。
（2）试唱曲谱，讨论选择适当的旋律结尾音。
（3）分组接龙唱，发现曲谱规律，分析歌曲。
（4）带入歌词轻生唱。
4.与小鸟同舞——学唱歌曲三.四乐句（1）谈话：让我们和小鸟一同飞舞.歌唱。
（2）律动：用手模仿小鸟飞翔的样子，体会前半拍休止。
（3）轻声唱曲。
（4）轻声唱词。
（5）分析歌曲，提问：唱最后一句时有什么感觉，是在干什么？5.邀请小鸟——完整.有感情地演唱谈话：让我们一起来呼唤小鸟.迎接小鸟，和它一起同舞同乐吧！《小鸟请到这里来》[教学目标]1.能用轻快.圆润的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，从中感受到爱护鸟类.热爱自然.保护自然的思想。
2.能积极参加即兴接唱活动，并自己创编歌词.歌曲。
3.能认真听赏《绿色的歌谣》，感受不同风格的歌曲。
[教学重点]：学会用轻快.圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》[教学难点]：怎样指导学生自己创编歌词.歌曲是本节老师值得探讨的问题。
[教学过程]一.组织教学：听音乐做小鸟飞进教室。
二.导入：播放音乐《小鸟，小鸟》。
三.导学1.范唱师：小鸟，离开我们很久了。
你们听！同学们在热情地呼唤小鸟的到来呢！2.即兴接歌词老师用自作的打击乐器击拍出节奏。
3.排列旋律4.组装词曲三.学唱歌曲1.学习歌曲第一乐段2.学习歌曲第二乐段3.全班齐唱歌曲四.表现创作1.情感处理(1)第一乐段①学生轻声唱一遍,感受体验歌曲情绪.②分析讨论:小鸟们渐渐地飞回来了,飞来了.这里的力度?情绪?(2)第二乐段①轻唱一遍,感受.体验歌曲情绪.②分析讨论:小鸟多自由吧!多快活呀!小朋友高兴地呼唤着小鸟快回来.这里力度?情绪?2.表现歌曲(1)全班随乐轻唱歌曲.(2)分角色演唱,(3)用身势动作为歌曲配节奏.五.交流体会.升华美感师:小鸟们高兴地飞来了,它还想和同学们做个游戏呢?游戏要求:老师唱一句,学生接唱下一句.第六课渔夫与金鱼的故事[教学目标]1.能学会标准地唱出歌词并富有情趣地说出人物对白，初步了解音乐童话剧这种艺术表现形式的结构和特点。
2.能用自己创编的台词对白.自己设计的肢体动作加上演唱.表演出童话剧的内容，并明白它揭示的道理——人不能贪得无厌，否则一无所有。
[教学重点]：准确唱出童话音乐剧个唱段并进行表演。
[教学难点]：有声有色.惟妙惟肖地表演。
[教学过程]一.引子1.导入师：同学们，大家已经预习了普希金的童话故事《鱼夫与金鱼的故事》，哪位能说说故事的结局怎样？师：我来把你们说的唱出来好吗？2.新学师：大家想不想学着唱一唱呢？第二幕出海1.曲一师：咆哮的大海究竟是在嘲笑什么呢？为什么要嘲笑她呢？让我们一起来到大海边，看个究竟吧。