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《义务教育体育与康健课程标准》（2011）考试试卷
单位____________姓名____________分数___________
一、填空题：20分，每空格1分。
1.体育与康健课程是学校课程的严重组成部分，本课程以______________为主要手段，以学习____________、____________为主要内容，以增进____________，培养学生__________为主要目标的课程。
2.体育与康健课程以“____________”为指导思想，努力构建体育与康健的___________、____________、__________________的课程目标和课程结构，在强调体育学科特点的同时，融合与学生康健成长相关的知识。
3.根据多维康健观和体育学科的特点，借鉴国际体育课程发展的经验，体育与康健课程设置了____________以及___________、____________、____________、___________四个方面的课程内容，为各地区和学校制订课程实施方案以及教案计划提供明确的指导，保证学生更好地达成学习目标。
4.体育与康健课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系，要求对学生的______、____________、____________、__________________进行综合评价，提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行____________和____________，重视形成性评价与终结性评价相结合，提高学生体育学习和锻炼的主动性、积极性及自我评价能力。
二、选择题：10分，每题2分。
1.对水平一的学生应主要采用（）评价。
A、评语式B、等级制C、评语和等级制评价相结合
2.培养学生的自信心，坚强的意志品质、优良的体育道德是课程目标哪个方面的内容（）
A、运动参与B、身体康健C、心理康健与社会适应
3.安全地进行体育活动是哪个领域目标的内容之一。（）
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A、运动参与B运动技能C、心理康健与社会适应
4.以下属于民族民间传统体育活动工程的是（）
A、武术B、舞狮舞龙C、踢毽子D、抖空竹E、荡秋千
5.在课程目标中，身体康健的目标是（）
A、掌握保健知识和方法B、塑造优良体形和身体姿态
C、全面发展体能与健身能力D、提高适应自身环境的能力
三、判断题：10分，每题2分
1、通过课程的学习，学生将掌握体育与康健的基础知识、基本技能与方法，增强体能。（）
2、应高度重视学生之间的个体差异，在体育与康健教案中做到区别对待、因材施教，特别要关注体育基础较差的学生，有针对性地采用相应的教案方法。（）3、师应结合实际，将课程目标具体化，提高目标的可操作性，有计划、有步骤地促进学习目标的达成。（）
4、各地、各校不可根据教案的实际情况和学生的学习需求，自行确定各水平学生例外体育与康健学习评价内容的权重分配。（）
5、对水平四的学生以等级制评价为主，结合评语式评价进行综合评价。（）
四、简答题：15分，每题5分。
1.心理康健与社会适应的目标是什么？
2.课程设计思路的依据？
3.如何保证体育设施和器材资源的开发与利用？
五、论述题：15分
如何理解新课程标准中的四个基本理念？
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六、案例分析（30分）
以发展xxx能力为主教材，结合本校学生、场地实际情况设计一个xx年级单元教案计划。（注意：目标任务明确、教材搭配合适、教法学法创新、重点难点突出、评价运用合理、练习次数、强度和密度有预计）
教材内容
单元教案目标
教案单元重难点
课
次教案目标辅教材教法学法重难点评价练习强度密度方式次数
《义务教育体育与康健课程标准》（2011）考试试卷答案
一、填空题：20分，每空格1分。
1、（身体练习、体育与康健知识、技能和方法、学生康健、终身体育意识和能力）2、（康健第一、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一）
3、（课程目标体系、运动参与、运动技能、身体康健、心理康健与社会适应）
4、（体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作、自我评价、相互评价）
二、选择题：10分，每题2分。
1、A 2、C 3、B 4、5、
三、判断题：10分，每题2分
1、对；2、对；3、对；4、错；5、对
四、简答题：15分，每题6分。
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1、心理康健与社会适应的目标是什么？
（一）培养坚强的意志品质；（二）学会调控情绪的方法；
（三）形成合作意识与能力；（四）具有优良的体育道德。
2、课程设计思路的依据？
（一）根据学生全面发展的需求确定课程目标体系和课程内容
（二）根据学生的身心发展特征划分学习水平
（三）根据可评价的原则设置可操作和可观测的学习目标
（四）根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性
（五）根据课程学习目标和发展性要求建立多元的学习评价体系
3、如何保证体育设施和器材资源的开发与利用？
（一）开发与利用校内外的场地和设施资源。（二）发挥体育器材的多种功能。
（三）妥善保养场地、设施和器材。
五、论述题：15分
【内容精简即可】（一）坚持“康健第一”的指导思想，促进学生康健成长
体育与康健课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体康健水平的提高为目标，关注学生的康健意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生康健贯穿于课程实施的全过程，确保“康健第一”的思想落到实处，使学生康健成长。
(二）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识
无论是教案内容的选择还是教案方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻
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炼。因此，在体育教案中，学生的运动兴趣是实现体育与康健课程目标和价值的有用保证。
（三）以学生发展为中心，重视学生的主体地位
从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教案活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
（四）关注个体差异与例外需求，确保每一个学生受益
体育与康健课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教案建议，从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和胜利的欢乐，以满足自我发展的需要。
六、答案自拟（30分）