音乐微课教学设计
南高小学孙若士
微课名称音乐中的反复跳跃记号
知识点来源学科：音乐年级：三年级
知识点描述让小学生了解反复跳越记号的唱法。

预备知识听本微课之前需了解的知识：无
教学类型√讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□实验型□练习型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他类型
适用对象三年级学生
设计思路小学三年级的学生对音乐课很喜欢，对音乐知识却拒之千里，但是出现在音乐教材中基本的音乐知识必须让学生掌握和明白。

如果仅靠灌输式的教学方法，学生没有任何兴趣。

针对不同的课，音乐知识也不一样，我所教唱的这首歌曲《摇船调》中出现的音乐知识是：让学生掌握反复跳跃记号的唱法。

因此，我设计了这个微课。

其思路是这样的：首先讲解歌曲的体裁风格，然后找到歌曲结束部分的特别的记号。

认识反复跳越记号。

通过字母图的方式呈示给同学们看，并在歌谱当中进行讲解，通过细细聆听歌曲，仔细揣摩反复跳越记号的唱法。

我相信，同学们一定能够很好的掌握，如果需讲解反复跳越记号就可以利用此微课。

教学目标1、能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱《摇船调》。

2、通过认一认、唱一唱反复跳跃记号，掌握歌曲演唱的顺序。

3、通过认识附点四分音符，能掌握音的时值，唱准歌
曲。

教学重点声音唱的轻巧而富有弹性
教学难点唱准休止符
教学过程内容时间
导课
大家好，本节微课重点讲解反复跳越记号的唱法。

30秒以内
正文讲解第一部分内容：
什么是反复跳越记号？
反复跳越记号是反复记号的其中一种形式，当乐谱
出现一段或多段时，在结尾处略有不同，往往在反
复时跳跃过不同的小节，这就是反复跳越记号。

60
秒
第二部分内容：
反复跳越记号的唱法？
讲解字母图的含义
将字母图放在歌谱中进行讲解。

120
秒
第三部分内容：
聆听歌曲，认识反复跳越记号，细细体会反复跳越
记号的唱法。

170
秒
结尾
授课完毕，谢谢聆听！10秒以内
自我教学反思学生对新事物的认识有个过程，同时有他的局限性和规律性。

在上面的教学过程中，我根据小学生的年龄特点和认识规律，设计了比较有趣的课件，如“会动的直线”，这样即提高了学生的学习兴趣，又让学生掌握了反复跳越记号的唱法。

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