《我说你做》体验式作文教学设计
一、激发学生的兴趣
1、同学们，我们先一起做个游戏，好吗？游戏的名字叫“我说你做”，猜一猜游戏的要求是什么,会做吗？
2、就是老师说，同学们做动作就可以了。
请大家做好准备。
（学生很兴奋，产生跃跃欲试心态。
）
3、“举手”，（有的学生一时慌了手脚，不知所措。
）“摸鼻子”，“拎住右耳”，很好，放下。
（学生很快放松了身心，神情自然。
）
4、“生气的样子”，“狂笑”呢？（完全进入了角色，忘记了这是课堂，有的还站了起来。
）
5、好的。
同学们，反应灵敏，神情丰盛。
喜欢这个游戏吗？
6、那好，今天这节课我们就来进行“我说你做”的游戏。
（板书：我说你做。
）
7、当然难度要增加。
怎么做呢？听我介绍。
首先由我来给大家做表演，但表演前，我要暂时请一位同学离开教室。
其余同学请认真观察，尤其看看我在表演中有哪些动作、语言、表情，甚至可以通过表情揣摩一下我的心理，然后把它生动地描述出来，争取让这位没看到我表演的同学能根据你生动地描述，把我刚才的表演重演出来，听明白了吗？
师：谁愿意暂时离开我们？（一生离开教室）
二、增强趣味性
1、那下面我就开始表演了。
（师表演小品，生仔细观察。
师表演备课时打蚊子的过程）
2、怎么样？看清晰了吗？
3、看清晰了吧？现在谁能把刚才老师的表演说清晰，说详尽？
4、谁来描述？好，其他人请仔细听，看看他什么地方说得特别好，还有什么地方不当，呆会儿提出你的意见。
生：一天，刘老师正在专心致志地备课，忽然不知从哪飞来了一只苍蝇，停在了老师的手上。
老师用手一拍，没打到，反而打了自己一个巴掌。
这时，他火了，就一下子把苍蝇打死了。
生：他说得不详尽。
苍蝇一开始是停在刘老师耳边的，并且老师还用手一挥，说了声：“哪来的苍蝇？去去去！”这点他没说。
生：突然，刘老师身边似乎传来了“嗡嗡”的蚊声。
老师看起来很生气，好像在想：哼，你这臭蚊子，看我不打死你！她在空中乱挥了几下，这蚊子却到处飞来飞去，怎么也打不着。
这时，蚊子突然袭击了老师的左手。
这回，她瞄准蚊子，“吧唧”一声，蚊子没打着，自己的手却打疼了。
老师这时痛苦的表情，好像在说：“你这小蚊子，可把我害惨了。
”这蚊子不一会儿又停在了桌子上，老师卷起一本作业，蹑手蹑脚地向蚊子靠近，“砰”地一声，把蚊子送入了十八层地狱。
三、酝酿趣味接下来，请同学们拿出小作文本，把它写下来。
好吗？
1、把外出的同学喊进来，难为你了，从选你出去，到现在进来，你一定听到了许多，也想了许多吧？那好，你就把这些写下来吧！
我被请到教室门口等待。
我背对着同学们，过了一会儿我便听到“啪叽！”一声，我就觉得很奇特，怎么会有“啪叽！”的声音，带着疑惑我继续往下听，突然听到一声“老师现在好像不是夏天！”我心想：“为什么又说到夏天？他们神秘密谜的在做夏天里的什么事呢？”我的心里急得痒痒的真想知道他们在做什么。
2、谁来帮他解开心中的谜团呢？（一生说）
在火热的中午，老师抱出了一大堆的作业本。
在专心致志地批改，可是有一只可恶的蚊子，在老师的耳朵旁边展开了它沙哑的嗓子唱起了那“动听”歌声。
老师心里顿时想到了：臭蚊子，真烦人，去去去！也顺手赶了赶蚊子。
可是这只可恶的蚊子好象不达目的，誓不罢休似的。
对老师的第二次唱歌变本加厉,居然停在老师的手上，老师想着：臭蚊子，我真想把你送进地狱。
想着便“啪”的一声，蚊子没打着，却打着了自己的手，这奸刁的蚊子却一溜烟，飞了。
老师的心里好象燃起了一把熊熊大火。
也顺便摸了摸手，说了一声“好痛”。
老师放下了笔，拿起作业本，开始对蚊子进行目的示的紧盯。
突然，老师看见这只蚊子居然停在离老师不远的课桌上。
便蹑手蹑脚的走过来。
又一个“啪”地一声，蚊子归天了。
老师露出了胜利的笑容！
3、听完这个学生读一遍，了解一下大概意思以后，再让外出的一生表演，一边听可以一边做做相关动作。
4、同学们，看了他们的表演，你有什么想说的吗？
5、同学们，刚才我们听了他们观察后的描述，又看了他们的表演。
现在，你觉得要想让别人胜利的模仿，作为我们必须要做到什么呢？
生：我认为我们只有在观察的时候，仔细点，甚至不放过任何一个环节，才能确凿描述。
生：我发现在认真观察的同时，描述时还要做到详尽、详细。
生：我认为在用词上还要做到确凿，否则的话就会闹出笑话。
生：还要加上自己丰盛和合理的想象。
（相机板书：仔细观察
详尽描述
确凿用词
想象合理、丰盛）
附学生习作：
这堂作文课，我真喜悦
今天我们上了一堂生动有趣的作文课，课上老师面带微笑地说：“下面我们请李峰先到教室外听，然后回来再听着同学描绘详尽的过程再做动作。
”
我被请到教室门口等待。
我背对着同学们，过了一会儿我便听到“啪叽！”一声，我就觉得很奇特，怎么会有“啪叽！”的声音，带着疑惑我继续往下听，突然听到一声“老师现在好像不是夏天！”我心想：“为什么又说到夏天？他们神秘密谜的在做夏天里的什么事呢？”我的心里急得痒痒的真想知道他们在做什么。
就在这时老师向门口喊到：“李峰，快点进来！”我心中一乐：“棒极了！我终于可以知道这个答案了！”我便兴冲冲的走进教室，老师问我：“你刚刚听到了什么呢？”我无奈地说：“唉！只听见‘啪叽’和‘老师现在好像不是夏天’！”老师秘密地向我眨了眨眼睛，然后她让崔靖雯上来说说刚才的过程，让我仔细地先听一遍，再让她一边说，一边做。
于是，崔靖雯生情并貌地讲了一遍后，我们便生动地合作了。
她说：“老师正在认真地批改作业，天气炎热极了……”我便一本正经地模仿刘老师批改作业地样子。
“两只不耐烦的蚊子张开它那乌鸦般的嗓子在刘老师耳边唱起大戏……”我又装作有蚊子在耳边的样子，烦恼的挥了挥手，他接着说：“这大胆的蚊子，不甘示弱地又飞到老师的手上，老师小心翼翼地抬起手，‘啪叽’一下打了过去，可那奸刁的蚊子，竟然一溜而逃……”。
我赶紧照着她的描述，模仿老师打蚊子的样子，让同学们笑得前仰后翻。
你看，蔡天翔是张大嘴巴，瞪大了眼珠，直拍桌子。
你再看，蒋雅雯用手捂着嘴，憋红了脸，眼睛早已眯成一条缝。
我们的表演还在继续中，崔靖雯又生动地说：“那该死的蚊子，竟然又一次向老师发起了进攻，这次进攻可让老师气坏了，最后老师拿起一本作业本，蹑手蹑脚的向蚊子发起了反攻。
最终了蚊子下了死亡地狱。
”我随着她的讲述，夸张地做每一个动作。
在欢声笑语中，我们结束了这一次表演。
老师笑着说：“你们都看见了，就把你们看到的写下来吧！”就这样我们结束了一堂生动有趣的作文课。