山东省济宁市育才中学2015届高三质量检测高三2012-02-15 11:48山东省济宁市育才中学2015届高三质量检测语文试题说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。

共150分，考试时间150分钟。

第Ⅰ卷（选择题共39分）一、（18分，每小题3分）1．下列各组词语中加点字的读音，全都相同的一组是（）A.纤绳掀起仙山琼阁翩跹起舞B.剿除姣好脚踏实地矫枉过正C.推诿猥琐唯唯诺诺委曲求全D.颤栗忏悔胁肩谄笑馋涎欲滴2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.熟稔制高点牙牙学语新浴者必振衣B.笼络增值税掎角之势时事造英雄C.幌子编者按失口否认树倒猢狲散D.花哨座标系指手画脚惶惶不可终日3．依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（）①对于中央增加央企的红利比例，王建宙说，母公司已经做好充分准备，配合国家的新政策。

②事实上，“四不像”、“万金油”的税收方式不仅存在于车船税，正在酝酿的房产税虽然还未正式，就已经具备了“万金油”的特征。

③争金夺银是中国体操队在亚运会上的重点，但是做好赛风赛纪和反兴奋剂工作，展现运动员风采比成绩更重要。

A.上缴面世固然B.上缴面市虽然C.上交面市固然D.上交面世虽然4.下列句子中加点的词语，使用恰当的一项是（）A．上中学时，老师在一次谈话中鼓励丁学良有机会要去哈佛读几年书，没想到一语成谶，后来丁学良就成为新中国第一个去哈佛读社会学的博士。

B．山西疫苗事件发生后，曾有7位家长到法院门口击鼓升堂，要求起诉山西省疾控中心和北京华卫时代医药生物技术有限公司。

C．在小王、小张的搀扶下，离别母校三十多年的老教师刘明沿着校园的小径踽踽而行，他仔细地看着这花、这草、这石……D．《孔子》的主题歌《幽兰操》首唱后，激起千层浪。

网友们壁垒分明，一部分人对诗词的改变和韵律大大不满，对天后的唱功也发出“王菲老矣”的感叹；另外一部分人却大赞“很王菲”。

5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A．季羡林先生曾说：“如果翻译的是不需要的垃圾，翻译再多有什么意义？至于‘翻译强国’的标准是什么、怎么定、谁来评？都说不准。

”B．易中天做客《非常网络》，主持人提出“有没有想到《品三国》图书会如此火爆”的问题后，易中天回答“媒体很弱智，总喜欢问动机”。

C. 《史记·李将军列传》中有云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”这是司马迁对李广的伟岸人格所产生的巨大影响的总结。

D．经过全厂技术人员三四年的技术攻关，目前我厂生产的各种规格的动力卡盘，已经成为适用于各种车床的高效自动化夹具。

6.下列各句中，没有语病的一项是（）A．近日，中国申报了广西乐业凤山地质公园、福建宁德地质公园均得到认可，被正式列入世界地质公园网络名录。

至此，中国已有24处地质公园进入教科文组织世界地质公园网络名录。

B．瑞典皇家科学院宣布，将2010年诺贝尔物理学奖授予英国曼彻斯特大学科学家安德烈•海姆和康斯坦丁•诺沃肖洛夫。

共同工作多年的二人因“突破性地”用撕裂的方法成功获得超薄材料石墨烯而获奖。

C．当全国人民正沉浸在国庆佳节假期中时，中国足坛“扫赌打黑”进程稳步进行。

10月5日17时中央电视台《新闻直播间》节目披露最新案情进展情况，谢亚龙、李冬生、蔚少辉被正式批准逮捕。

D．正是由于拥有广泛的共同利益，使中德两国关系持续向好。

两国总理的这次“超常规”会晤，意味着中德关系进入又一个“蜜月期”。

二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成7～9题。

春秋战国，是中国历史上的大变动时期，随着该时期政治、经济、文化的发展，“和”的理念也逐渐趋于成熟。

其成熟的重要标志，主要体现在两个方面：其一是“和”与“同”两个范畴的对举；二是“和实生物”与“和而不同”这两个重要命题的提出。

“和”与“同”两个概念的对举，是由西周末年郑国的史官史伯提出来的。

据《国语〃郑语》，郑桓公问史伯：“周其弊乎？”史伯回答说：“恐怕要必然走向衰败”。

衰败的主要原因，是周的统治者“去和而取同”，即没有处理好“和”与“同”的关系，一味地追求“同”而抛弃“和”。

在史伯看来，“和”与“同”是内涵不同的两个概念。

“和”是“以它平它”，即不同的东西相加所形成的共同体；而“同”则是“以同裨同”，即相同的东西再加上相同的东西，无论加多少，最后还是绝对的单一体。

因此，“和”体现的是由不同因素构成的事物多样性的统一，而“同”则是由相同因素构成的事物单一性的简单同一。

多样性的统一，能够使这个共同体“丰长而物归之”，即丰富、发展并生成新东西。

而单一性的简单同一，则只能是“同则不继”。

《说文》：“继者，续也。

”因此，“不继”则为“绝”，即不能产生任何新东西，从而使单一的同一体走向衰亡和灭绝。

可见，“和”与“同”是既有联系又有区别的一对范畴，只有在两者对举的情况下，才能更好地理解“和”的内涵，这体现了中国哲学的和谐理念所包含的辩证思维逻辑。

“和”是万物生成发展的根据，也是事物存在发展的内在动力，这也就是史伯提出的“和实生物”这一命题的确切涵义。

春秋时期的思想家晏婴，发挥了史伯提出的“和实生物”的思想，进一步扩展和深化了“和同之辨”的内容。

据《左昭〃二十年》载：晏婴在回答齐景公“和与同异乎”的问题时，明确指出“和与同异”。

他认为，“和”好比做羹汤或弹奏音乐，只有“济其不及，以泄其过”，方能成为美味佳羹或动听的乐曲。

如果一味地“以水济水，谁能食之？若琴瑟之搏一，谁能听之？同之不可也如是”。

晏婴以五味相济、五音相和的例子来说明“和同之异”“济其不及，以泄其过”，即后来儒家所谓的“中庸”。

意谓如果一道羹汤味道太淡，就增加调料。

如果太浓，就加水冲淡。

这样才能使汤的味道平正适中而增加食欲。

如果用清水去调剂清水，谁还能去喝它呢？也如同琴瑟，如果老是弹一种音调，谁还能听它呢？由此晏婴得出一个结论：“同之不可也如是。

”春秋末期，处于社会急剧分化、急剧变动中的孔子，继史伯、晏婴等思想家的“和同之辨”，更明确地提出“君子和而不同，小人同而不和”的思想，表达了自己的看法，后来又形成的“和而不同”的哲学命题，就这样殷周以来蕴涵在六经之中丰富的“和”的思想资源，被逐步引进到儒家的思想体系之中，从而进一步启发了先秦诸子对“和”的深入讨论，遂使“和”或“和谐”理念成为中华文化的公共话语，并成为中华民族共同的价值取向。

7.下列对“和”与“同”二者之间关系的理解符合文章意思的一项是（）A．“和”与“同”是古代哲学中的两个概念，“和”体现的是由不同因素构成的事物多样性的统一，而“同”则是由相同因素构成的事物单一性的简单同一。

B．“和”与“同”是既有联系又有区别的一对范畴，“和”是在不同中产生同，而“同”是同上加同，它们体现了中国哲学的和谐理念所包含的辩证思维逻辑。

C．“和”好比做羹汤或弹奏音乐，只有“济其不及，以泄其过”，方能成为美味佳羹或动听的乐曲；“同”是一味地“以水济水，谁能食之？若琴瑟之搏一，谁能听之？”D．“和”是“以它平它”，即不同的东西相加所形成的共同体；而“同”则是“以同裨同”，即相同的东西再加上相同的东西，无论加多少，最后还是绝对的单一体。

8.下列理解，不符合原文意思的一项是（）A．“和实生物”哲学命题最早是由西周末年郑国的史官史伯提出来的，它的意思是说“和”是万物生成发展的根据，也是事物存在发展的内在动力。

B．“和而不同”的哲学命题是由孔子把殷周以来的“和”的思想资源引进到儒家的思想体系之中，从而使和谐理念逐渐成为中华民族共同的价值取向。

C．“君子和而不同，小人同而不和”，是孔子第一次将“和”与“同”的概念进行对举，并明确提出这也是区分君子与小人之间不同价值观的一个重要标准。

D．“和与同异”是由春秋时期的思想家晏婴，在发挥“和实生物”思想并扩展深化了“和同之辨”的内容的基础上明确提出的哲学命题。

9．根据原文内容，下列分析不正确的一项是（）A．本文着重论述了中国古代有关“和”的含义及其意义，观点明确，论据充实，但它毕竟是属于先秦时代的，对我们今天所谈论的和谐理念的建设借鉴意义不大。

B．本文以时间为顺序，从史伯“和实生物”的思想到孔子“和而不同”的哲学定位，再到先秦诸子对“和”的拓展和发挥，使“和”的理念更加充实和明确。

C．中华民族自古以来就是一个崇尚“和谐”的民族，可以说中国的哲学智慧集中体现在一个“和”字上，它是中国民族共同的价值取向。

D．晏婴以五味相济、五音相和的例子来说明“和同之异”“济其不及，以泄其过”，不仅形象生动，也体现了中国古代哲学朴素的辩证观点。

三、（12分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成10～13题。

扬州督同将军梁公，解组乡居，日携棋酒，游林丘间。

会九日登高，与客弈，忽有一人来。

逡巡局侧，耽玩不去。

视之，目面寒俭，悬鹑结焉，然意态温雅，有文士风。

公礼之，乃坐。

亦殊撝（huī，谦逊）谦。

公指棋谓曰：“先生当必善此，何勿与客对垒？”其人逊谢移时，始即局。

局终而负，神情懊热，若不自已。

又着又负，益愤惭。

酌之以酒，亦不饮，惟曳客弈。

自晨至于日昃，不遑溲溺。

方以一子争路，两互喋聒，忽书生离席悚立，神色惨沮。

少间，屈膝向公座，败颡乞救。

公骇疑，起扶之曰：“戏耳，何至是？”书生曰：“乞付嘱圉人，勿缚小生颈。

”公又异之，问：“圉人谁？”曰：“马成。

”先是，公圉役马成者，走无常，十数日一入幽冥。

摄牒作勾役。

公以书生言异，遂使人往视成，则僵卧已二日矣。

公乃叱成不得无礼，瞥然间，书生即地而灭，公叹咤良久，乃悟其鬼。

越日，马成寤，公召诘之。

成曰：“书生湖襄人，癖嗜弈，产荡尽。

父忧之，闭置斋中。

辄逾垣出，窃引空处，与弈者狎。

父闻诟詈，终不可制止，父愤悒赍恨而死。

阎摩王以书生不德，促其年寿，罚入饿鬼狱，于今七年矣。

会东岳凤楼成，下牒诸府，征文人作碑记。

王出之狱中，使应召自赎。

不意中道迁延，大愆限期。

岳帝使直曹问罪于王，王怒，使小人辈罗搜之。

前承主人命，故未敢以缧绁系之。

”公问：“今日作何状？”曰：“仍付狱吏，永无生期矣。

”公叹曰：“癖之误人也，如是夫！”异史氏曰：“见弈遂忘其死；及其死也，见弈又忘其生。

非其所欲有甚于生者哉？然癖嗜如此，尚未获一高着，徒令九泉下，有长死不生之弈鬼也。

可哀也哉！”（《聊斋志异·棋鬼》）10.对下列句子中加点的字的解释，不正确的一项是（）A．会九日登高，与客弈会：适逢B．自晨至于日昃，不遑溲溺遑：闲暇C．公礼之，乃坐礼：认为……守礼D．故未敢以缧绁系之系：捆绑11.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（）A．故未敢以缧绁系之。

赵王岂以一璧之故欺秦邪B．见弈又忘其生攻之不克，围之不继，吾其还也C．父愤悒赍恨而死吾尝跂而望矣，不如登高之博见也D．非其所欲有甚于生者哉从径道亡，归璧于赵12．以下六句话，分别编为四组，能够表现“癖之误人”的一组是（）①日携棋酒，游林丘间②局终而负，神情懊热，若不自已③父愤悒赍恨而死④促其年寿，罚入饿鬼狱⑤瞥然间，书生即地而灭⑥徒令九泉下，有长死不生之弈鬼也A．③④⑥ B．①③⑤ C．①②④ D．②⑤⑥13.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．书生爱棋成癖，家产荡尽，父亲气死，他也不知悔改，最后被阎王减了寿数，罚进饿鬼狱。