本次课使用的外 语单词
本次课使用的教 学资源、学习资 源 项目负责人评价 意见或建议
1
签字日期
2
单 元 教 学 计 划
步骤 学生完成内容及过程 规范要求 1、及ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上交手机，保证 学习质量； 2、保证课程常规； 3、保证教室卫生。 教师辅助过程 内容及能力/知识目标简述 以企业规章制度的形式引导学生总 文化渗透 向学生渗透职业素养要 求，明确职业素养在未 来发展中的重要性。 结职场的职业素养 能叙述课堂常规规范 能按照要求开展正常教学 讨论： 不同的人在过马路时的行为一致 吗？如果不一致，各有什么特点？ 讲授、提出要求 能力/知识目标 1. 培养沟通表达能力 一.驾驶员的交通特性（视觉特性、 疲劳、酒后驾驶） （1）驾驶员驾驶反应行为模式 （2）驾驶员生理基础 （3）驾驶员心理基础 （4）驾驶员不良驾驶行为及心理 能力/知识目标 1. 能够说出交通的组成 2. 能够复述驾驶员的交通特性 二.行人的交通特性（女性、小孩、 老人、男性） （1）行人交通特性基本参数 1）行人流量及行人流率 2）行人步速 3）行人流密度 4）行人空间占有率 （2）行人过街行为特征 能力/知识目标 1. 能够说出行人交通特性基本参 数 2. 能够写出交通特性 5 分钟 时间 分配
素质目标
本 次 课 涉 及 内 容
能力训练任 务
案例、 重点、 参与课堂讨论，回答问题；驾驶员交通特性； 难点 知识点
驾驶员交通特性；行人的交通特性；车辆的交通特性；道路的交通特性；交通环境特
性；人车路环境的协调； Highway：公路 Traffic characteristics 交通特性 Driver 驾驶员 Vehicle 车辆 Traffic environment 交通环境 交通工程学教材 课件、教案、 《交通工程学》课程标准 计算机、投影仪 项目负责人 课前签字
6.讲授 3
听讲 明确学习任务
讲授法
三.车辆的交通特性 （1）机动车的分类 （2）机动车的设计尺寸 （3）汽车的基本性能指标 1）动力性 2）制动性能 3）通过性 4）操纵稳定性 5）平顺性 6）环保性 能力/知识目标 1. 能够说出汽车的基本分类 2. 能够写出汽车的基本性能指标 4.道路的交通特性 （1）道路的功能 （2）道路的分级与分类 公路的分类与分级 城市道路的分类 （3）路网密度与规划 （4）道路结构 能力/知识目标 1. 能 够 区 分 公 路 的 分 类 与 分 级 （按技术要求和重要性） 2. 能够区分城市道路的分类 3. 能够画出道路结构
4
步骤
学生完成内容及过程
教师辅助过程
内容及能力/知识目标简述 学科，所以是一个综合性的边缘学 科。
时间 分配
作业
1. 2. 3. 4. 5.
不同交通参与者的交通特性对比（相同点、不同点）。 说明驾驶员动视力和静视力的区别？ 驾驶员都有哪些不良驾驶行为？ 我国城市道路和公路是如何分级的？ 表征机动车基本性能指标都有哪些？
15 分钟
仔细听讲 7.讲授 4 认真思考
讲授法 提问、引导
10 分钟
8.总结
学生总结，与老师一起 总结、提炼
老师讲授 教师提问
交通特性研究道路交通规律，并据 以进行道路交通的规划、设计、运 营、管理等工作的一门工程学科， 又称交通工程学。交通工程研究的 目的是为了实现安全、迅速、舒适、 5 分钟 经济地完成客货运输任务。交通工 程不仅涉及道路工程、汽车工程、 城市规划、电子学、心理学等领域， 而且涉及社会学、法学、经济学等
北京交通运输职业学院 教 案 扉 页
总课时数 教案编号 授课教师 64 02 刘帅 合作教师 无 无
项目 （教学单元） 项目一 交通工程基本概念认识 名称 单元标题 教学时数 授课班级 17 智能 1301 17 智能 1302 15 智能 1501 能力目标 能够解释人车路环境基本特性； 能够区分交通特性的时空特性； 任务二：人车路环境基本特性认识 2 授课类型 □理论课 □实训课 √ 理实一体化课 上课地点
项目完成情 况
课后体会
5
1.课堂规范
2.引入
学生了解课程的各项要 求 参与讨论
10 分钟
仔细听讲 3.讲授 1 认真思考 小组讨论
讲授法 提问、引导
15 分钟
仔细听讲 4.讲授 2 认真思考 小组讨论
讲授法 提问、引导
15 分钟
3
步骤
学生完成内容及过程
教师辅助过程
内容及能力/知识目标简述
时间 分配
大家上网查找资料： 5.练习 拓展 小组讨论 个别学生回答问题 启发、引导 我国汽车是如何分类的？ 能力/知识目标： 1. 能够说出汽车的常用类型 15 分 钟
授课时间 日期 节次
教 学 目 标
知识目标
能够复述驾驶员交通特性；能够说出行人的交通特性；能够写出车辆的交通特性； 能够复述道路的交通特性； 能够写出交通环境特性； 能够说明人车路环境的协调关系； 培养团队协作能力； 提高专业素养； 培养沟通能力； 培养专业思维，热爱交通； 培养沟通能力、提高语言表达能力 学会复述人车路环境基本特性；