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57.下列哪些属于少年期表现出的总体性的阶段特征（） A.思想品德的形成 B.内心世界的发现 C.自我意识的觉醒 D.独立精神的加强 58.班主任了解和研究学生的内容包括（） A.了解和研究社会制度 B.了解学生的群体关系 C.了解和研究学生个人 D.了解和研究学生的学习和生活环境 59.张明是一名中学生，他依法享有的权利有（） A.参加教育教学计划安排的各种活动 B.使用教育教学设施、设备、图书资料 C.按照国家有关规定获得奖学金、助学金 D.完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书 60.下列关于儿童在前运算阶段所出现的“自我中心”的说法，正确的是（） A.儿童只会从自己的立场与观点去认识事物 B.不能将自己的观点与别人的观点相协调 C.儿童利己主义的一种表现 D.如当自己的汤是热的时，就认为别人的汤也是热的 三、填空题（在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。本大题共 8 小题，每小题 1 分，共 8 分） 61.一般认为，态度与品德的形成过程经历了依从、、内化三个阶段。 62.班杜拉将强化分为直接强化、和自我强化。 63.教育学的研究对象是教育现象和。
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2020 教师招聘考试真题：天津武清区《教育综合》 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它 的标号写在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共 45 小题，每小题 0.8 分， 共 36 分） 1.《学记》中指出：“人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四 者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。”这体现了个体发展的（）（易错） A.顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不均衡性 2.德国教育家赫尔巴特被公认为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，他 所创作的、被认为是第一本现代教育学著作的是（）（常考） A.《林哈德和葛笃德》B.《爱弥儿》C.《教育漫话》D.《普通教育学》 3.认为学业求助是缺乏能力的表现、是对自我价值构成威胁的学生，其成就目标定向 类型是（） A.掌握目标 B.学习目标 C.任务目标 D.表现目标 4.某学生很怕猫，老师先让他看猫的照片，与他谈论猫；再让他看关在笼子中的猫； 最后让他摸猫、抱猫，帮助他逐步消除对猫的恐惧反应。这种改变行为的方法属于（） A.行为塑造法 B.系统脱敏法 C.松弛训练法 D.认知疗法 5.学校教育在人的身心发展中起（） A.主导作用 B.制约作用 C.决定作用 D.辅助作用 6.某班主任在与小丽谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不是很理想，
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C.有效地监控解题过程 D.熟练地使用计算技能 43.课程实施计划的展开过程是（） A.编制课程表 B.分析教学任务 C.选择并确定教学模式 D.组织教学活动 44.将一个班的学生按能力分组，各组以不同的进度完成相同的课业。这种能力分组属 于（） A.作业分组制 B.活动分组制 C.异质分组制 D.混合能力分组制 45.关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（） A.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动 B.课程改革从实质上讲，就是课程的现代化问题 C.小学阶段以分科课程为主，初中阶段和高中阶段以综合课程为主 D.基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节 二、多项选择题（在下列每题列出的选项中至少有两项是符合题意的，将其选出并把 它的标号写在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共 15 小题，每小题 1 分， 共 15 分） 46.某学生想采用启发式来解决遇到的难题，他可以采用的启发式方法有（） A.爬山法 B.手段—目的分析法 C.算法 D.逆向搜索法 47.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，实施义务教育，不收（） A.学费 B.杂费 C.书费 D.住宿费 48.知觉的基本特性包括（） A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性
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但你非常努力。如果注意改进学习方法，我相信你的成绩会不断提高。”班主任的评 价属于（） A.配置性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.鉴定性评价 7.若问小明“为什么偷东西是不对的？”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判 断，小明的道德认知发展处于（） A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.准习俗水平 8.王老师在课堂上经常使用练习法来促进学生对新知识的学习，这最能体现教学的（） （常考） A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.因材施教原则 D.巩固性原则 9.刘老师在教学中经常通过展示实物或者直观教具，来使学生获得知识或巩固知识的 教学方法是（）（易混） A.参观法 B.讨论法 C.演示法 D.实验法 10.多次遇到邻居家不同的小狗后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的体型特 征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识表征方式是（） A.图式 B.命题 C.表象 D.产生式 11.强调社会文化因素在个体认知发展中具有重要作用的心理学家是（） A.班杜拉 B.维果斯基 C.格塞尔 D.霍尔 12.某学生上课害怕被点名回答问题，当她发现坐在教室后排并低头时，就不大会被提 问到，后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾 受到（）
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49.学生们通过看《哈利·波特》系列书籍想到魔法学院的场景，属于（）的产物。 A.有意想象 B.无意想象 C.创造想象 D.再造想象 50.下列选项中，以语言传递为主的教学方法有（）（易混） A.演示法 B.实验法 C.讲授法 D.谈话法 51.由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶等课外教育活动，属于（） A.教学计划之外的活动 B.教学计划之内的活动 C.综合活动 D.社会实践活动 52.下列哪些属于促进中学生形成良好品德的方法（） A.有效的说服 B.树立良好的榜样 C.利用群体约定 D.给予适当的奖励和惩罚 53.根据我国《教育法》《教师法》对我国现阶段教师的权利做出的具体规定，教师享 有的权利有（） A.获取报酬权 B.民主管理权 C.进修培训权 D.管理学生权 54.教师劳动的复杂性主要表现为（）（常考） A.劳动对象的差异性和变化性 B.劳动目标和任务是复杂的 C.劳动方式是复杂的 D.劳动途径的个体化 55.教育对个体发展的作用表现为（） A.教育促进个体现代化 B.教育促进个体社会化 C.教育促进个体个性化 D.教育促进个体差异化 56.能力的个别差异表现在（） A.能力类型的差异 B.能力发展早晚的差异 C.能力发展水平的差异 D.特殊能力的差异
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A.与他人基本相同 B.与大家保持一致 C.被他人认可 D.与他人相接近 30.福勒认为，当教师较多关注“学生是否喜欢我”“同事和领导怎样看我”时，他此 时主要处在教师成长历程的（）阶段。 A.关注生存 B.关注成就 C.关注情境 D.关注自我发展 31.迁移在心理学上也称学习迁移或者训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响。 下列哪种现象属于迁移（） A.望梅止渴 B.照本宣科 C.触类旁通 D.上行下效 32.行为主义理论所强调的在人类行为中起重要作用的是（） A.学习 B.道德 C.良心 D.本能 33.（）是学生掌握知识的中心环节。 A.迁移 B.巩固 C.应用 D.理解 34.抑郁症的主要特征是持久的（） A.心理焦虑 B.情绪低落 C.注意障碍 D.精神紧张 35.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点常常是在（） 教养方式下形成的。（易混） A.放纵型 B.民主型 C.专制型 D.自由型 36.根据马斯洛的需要层次理论，如果某学生害怕老师、不愿上学，说明他在班上缺少 （） A.归属与爱的需要 C.自尊需要 D.求知需要 37.小学生的道德情感主要是在（）中发展起来的。（易错） A.社会生活 B.家庭生活 C.师生交往 D.集体生活 38.根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。 针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生（） A.运算能力的培养 B.操作能力的培养 C.具体思维能力的培养 D.抽象思维能力的培养 39.在教学过程中，强调教师“吃透两头”所指的是充分认识学生以及（） A.充分理解教材 B.认真备课 C.严格管理学生 D.真正关心学生 40.由于儿童从小学高年级直至中学阶段,要经历一个被称之为“暴风骤雨”“断乳期” “突变期”的发展阶段,心理辅导在这个特殊阶段相应的对策是对学生进行（） A.青春期辅导 B.情绪调控辅导 C.自我意识辅导 D.人际交往辅导 41.班主任王老师对上课迟到的小华立即执行惩罚，近期小华没有迟到。一段时间后， 小华仍旧开始上课迟到。从斯金纳的观点来看，产生这种现象是因为（） A.施加的厌恶刺激不得当 B.惩罚的时机不对 C.惩罚对行为塑造是没有效果的 D.惩罚只能抑制行为 42.数学教师在教应用题时一再强调学生要看清题目，必要时可以画一些示意图。这样 做的目的是（）（常考） A.牢牢记住题目内容 B.很好地完成对心理问题的表征
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A.正强化 B.负强化 C.正惩罚 D.负惩罚 13.一些公益广告是请在一定领域内非常有影响力的明星参与制作的，从班杜拉的理论 来看，这种做法注重了观察学习中的（） A.动作再现过程 B.动机过程 C.注意过程 D.保持过程 14.学生通过学习“0 和正整数”掌握“数”的概念，又学习了“负数”的概念，重新 认识了“数”的概念。这种学习属于（）（易错） A.并列结合学习 B.上位学习 C.相关类属学习 D.派生类属学习 15.教师在教学时，先教最一般、最抽象的概念，然后教较为具体的概念，最后教最具 体的概念。根据奥苏贝尔的理论，教师所贯彻的教学原则是（） A.直观性原则 B.逐渐分化原则 C.综合贯通原则 D.循序渐进原则 16.从学习动机的负面着眼，关注在学校中采用故意不学习、故意迟到等自我妨碍学习 策略的动机理论是（） A.归因理论 B.目标定向理论 C.自我价值理论 D.自我效能感 17.下列不属于创造性思维特点的是（）（常考） A 灵活性 B.独创性 C.流畅性 D.适应性 18.当我们解决一个问题时，百思不得其解，但却在不再想这个问题做其他事情时突然 想到了解决问题的方法，这种现象被称作（） A.酝酿效应 B.定势 C.功能固着 D.灵感 19.个体看到他人很悲伤时也能体验和感受到悲伤情绪，这种心理现象属于（） A.自我中心 B.情绪唤醒 C.同情 D.共情