脚本设计
一、脚本是在教学设计基础上所作出的计算机与学生交互过程方案设计的详细报告，
是下一阶段进行软件编写的直接蓝本，是课件设计与实现的重要依据。

二、多媒体课件的脚本可分为文字脚本和制作脚本两种。

⏹前者是由教师按照教学要求对课件所要表达的内容进行的文字描述；
⏹后者则犹如影视制作中的分镜头脚本，是在文字脚本基础上改写而成的能体
现软件结构和教学功能，并作为软件编制的直接依据的一种具体描述。

三、脚本设计
脚本也称稿本，是面向教学策略设计到面向计算机软件实现的一个过渡。

分为文字脚本和制作脚本。

1、文字脚本
2、制作脚本：
是在文字脚本的基础上，规划如何制作脚本，给出具体要求：如页百元素及布局、人机交互、色彩配置、文字信息的呈现、音乐或音响效果、解说词、动画及视频要求等。

课件名称课件制作者
课件模式制作工具
课件知识点
序号知识点素材形式教学目标1
…
例1：函数的奇偶性文字脚本示例（补充教学目标）
例2：分数除以整数多媒体课件脚本范例
《分数除以整数》多媒体课件脚本范例
课件题目分数除以整数
教材版本人教版
课时六年级上册§3.1
创作平台PowerPoint
创作思路这个课时是从整数除法意义从而推理到分数除以整数的意义，为了让学生更好的学习这个课时，采用了图片和文字结合，让学生带着
愉悦的性情去学习。

内容简介该课件由导入、新授、练习和小结四个模块组成，课件可通过导航界面任选模块学习，而且在每一模块中都可通过连接返航。

课件整体结构图
模块序号 1 页面内容
简要说明
课件的封面
屏幕
显示
出示课题:分数除以整数
说
明
“分数除以整数”这些字做弹跳效果。

模块序号 2 页面内容
简要说明
复习引入
屏幕显示
看谁做得快
1. 口算练习：×= ×= ×= ×=
2. 根据算式30×25＝750写出两道除法算式。

750÷30=25
750÷25=30
封面
导航界面
导入新授练习小结
旧知识例一例二课后总结
说
明
“归纳”这两个字弹跳效果，文本框是渐变效果。

模块序号 6 页面内容
简要说明
例题二（1）的问题
屏幕
显示把一张纸的平均分成２份，每份是这张纸的几分之几？自己试着折一折，算一算。

说
明
点击后出现解题的图片，添加有回旋，渐变，轮子效果。

模块序号7 页面内容
简要说明
例题二（1）图片及式子
屏幕
显示
出示例题二（1）两种折纸方法及式子
说
明
点击后出现解题的图片，添加多种动画效果。

模块序号8 页面内容
简要说明
例题二（2）
屏幕
显示如果把这张纸的平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？你会用哪一种方法去计算呢？
÷3= ÷5= ÷7= ÷12=
说
明
幻灯片添加有弹跳，棋盘效果。

模块序号12 页面内容
简要说明
小结
屏幕显示小结
1．这节课我们共同研究了哪些知识？2．分数除以整数的计算方法是什么？作业
说
明
幻灯片设计有动画效果，有图片。

模块序号13 页面内容
简要说明
封底
屏幕
显示
谢谢大家
说
明
幻灯片添加鼓掌声效
:
脚本的描述并无规定格式，但所包含的内容是基本一致的，即在脚本中应注明计算机屏幕上要显示的内容(包括文字、动画、图像和影像等)、音响系统中所发出的声音，以及这些内容输出的具体顺序与方式。

课件制作和脚本设计作业：
本次作业计入期末成绩，占30%.
每位同学选择一个课题，完成一个课题的脚本设计和课件制作。

包括文字脚本、制作脚本、PPT和gsp文件。

要求：
1、在选择课题时，选择适合用几何画板设计制作的课题，课题必须有部分用几何画板呈现。

其他软件根据课程内容自主选择，可用PPT、Flash等，一并提交。

2、各小组内每位同学完成课题各不相同。

3、每位同学完成后，文件名以“组别+姓名+学号+课题”的形式命名。

小组长收集整理好该组作业，注明组别后，统一上交。