葵
笔顺
组词 葵花 向日葵 造句：我家院子里种着许多向 日葵。
学习字词
shòu
瘦
笔顺
组词 瘦小 瘦弱 瘦长 造句：图片上是一位瘦小的 乞丐。
学习字词
bà
罢
笔顺
组词 罢工 罢官 罢免 造句：为了反抗资本家的剥削，
工人们罢工了。
学习字词
多音字
（chōng )冲锋
冲
长
（ chòng )冲着
（ zhǎng )成长
2.通过对书中图文的朗读指导，激发学生二次阅读、深入阅读整 本书的欲望。(难点)
新课导入
通过上节课的学习，我们知道了课文中所说的宝葫芦是什么 样的宝葫芦。
就是传说故事里的那种宝葫芦。
品读鉴赏
新知探究
故事的开头介 绍了什么？
我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己 的一件事情，是我和宝葫芦的故事。
故事的开头开门见山，介绍了故事的主人公和 所要讲的故事。
张三
李四
仙
来到龙宫
受到表扬
品读鉴赏
词语积累（ABCC式词语）
可怜巴巴 神采奕奕
文质彬彬 小心翼翼
品读鉴赏
语言描写
这段对话表明 了什么？
“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。 “不烫啊。冷了好一会儿了。” “那，我怕冷。”
表现了小孩的顽劣和为让奶奶讲故事创造条件。
品读鉴赏
随堂练习
一、给画线字选择正确的读音，然后打“√ ”。
长大 （ cháng zhǎng）
√
冲着 （chòng chōng）
√
得到 （ děi dé ）
√
瘦弱（sòu shòu）
√
随堂练习
二、根据拼音写汉字。
jiè shào
shòu xiǎo
（1）校长向我们（介 绍 ）照片上那个 ( 瘦 小 ) 、
初读感知
声明：公开表态或说明。 造句：这个声明从宣布之日起即生效。
让步：在争执中部分地或全部地放弃自己的意见和利益。 造句：为了不让争执继续下去,哥哥做出了让步。
幸福：生活境遇称心如意。 造句：幸福的生活是用勤劳和智慧创造出来的。
初读感知
这篇课文给我们讲了一个什么故事？
这篇课文主要讲了一个叫王 葆的小朋友听奶奶讲宝葫芦的故 事后着了迷，总想得到一个宝葫 芦。因为得到宝葫芦后就会要什 么有什么，幸福极了。
学习字词
shào
绍
笔顺
组词 介绍 绍兴 绍剧 造句：鲁迅是浙江绍兴人。
学习字词
jǔ
矩
笔顺
组词 矩形 造句： 小明在纸上画了一个
矩形。
学习字词
guāi
乖
笔顺
组词 乖巧 乖顺 造句：天天是个乖巧的宝宝。
学习字词
tiǎn
舔
笔顺
组词 舔舐 舔食 舔干净 造句：狗妈妈在舔舐狗宝宝 的皮毛。
学习字词
kuí
助学资料
作者掠影
中国现代第一位长篇童话大师
中国童话界的一位奇才
张天翼：(1906 ——1985)，中国 现代著名作家。祖籍湖南湘乡，出 生于南京。现代著名作家，他不仅 为大人写作，也为孩子们创作了很 多童话作品。代表作有童话《大林 与小林》 《宝葫芦的秘密》 《秃秃 大王》，小说《华威先生》《鬼土 日记》等。
guāi qiǎo
( 乖 巧)的女生，原来她就是我校的学霸——王琳同学。
fān yuè
yāo guài
（2）孙悟空一个筋斗( 翻 越 )了火焰山，来到( 妖 怪 )
的洞穴口。
统编版语文四年级（下）
25.宝葫芦的秘密
第2课时
新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习
学习目标
学习目标
1.乐于交流阅读感受，加深对作品及人物的理解，初步理解 “幸 福要靠自己的双手来创造”这一道理。 (重点)
表现了小孩活泼、天真、好动的本性及祖孙之间的乐趣。
品读鉴赏
奶奶给“我”讲的故事 结局都相同，这表明了什么？
不管张三也好，李四也好，一得 到了这个宝葫芦，可就幸福极了， 要什么有什么。
童话故事的结局大多都是人们对美好生 活的向往，大都体现了“好人有好报” 的结局。
品读鉴赏
起到说明、补充的作用。
句中破折号的 作用是什么？
我有几次对着一道算术题发愣，不知道要 怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦— —假如我有这么一个——“那可就省心了。”
为什么会由“8”想到 宝葫芦？
“8” 的 形 状 很 像 宝 葫 芦 ， 有了宝葫芦就可以应对算 术题了。
品读鉴赏
心理描写
这段话运用了 什么描写方法？
品读鉴赏
句中“那种宝葫芦” 指的是什么样的宝葫芦？
不错，正是那种宝葫芦。
传说故事里的那种宝葫芦。
一得到这种宝葫芦，就会要什么有什么。
得到这种宝葫芦就能过上好日子。
品读鉴赏
故事中的王葆是个什么样的人？
一个平平常常的普通人。 一个少先队员。 一个爱听故事的人。
品读鉴赏
想一想下面这些人是怎样得到宝葫芦的？
新课导入
听课文朗读
认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向 我们讲了一个什么故事？
学习字词
我会认
yāo jǔ
妖矩
guāi niǎn yā zhuài chòng shòu
乖 撵丫拽 冲 瘦
学习字词
我会写
介 绍妖 矩乖烫 溜
丫 福舔葵 瘦罢
学习字词
jiè
介
捺要舒展
笔顺 组词 介绍 介入 中介 造句：妈妈介绍我认识了小红。
统编版语文四年级（下）
25.宝葫芦的秘密
第1课时
新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习
学习目标
学习目标
1.认识“妖、矩”等8个字词，认准多音字“长、得”，会写“介、 绍”等13个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 (重点)
新课导入
新课导入
你知道什么是宝葫芦吗?你在别的故事中听说过关于宝葫芦的故 事吗?你想有一个宝葫芦吗?
这句话作者表 达的用意是什么？
奶奶撵上了我，说洗脚水刚好 不烫也不冷。非洗不可。
表达的是奶奶对“我”的关爱 之情。
品读鉴赏
体会句中加点字的作用， 说一说这段话表现了什么？
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得 （ chá ng )长度
（ dé )得到 （ de )跑得快 （ děi)得用功
学习字词
词语解释
幻想：以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。 造句：我幻想有一天能操纵宇宙飞船遨游太空。
学习字词
规矩：指校正圆形﹑方形的两 种工具，多用来比喻标准法度， 文中指我和奶奶的约定。
造句：没有规矩，不成方圆。