龙街小学学校六年级班数学科导学案
导学达标1、出示例1：我国陆地地形分布情况
统计图
你能从上面的统计图中了解到什
么？
在小组内交流、分析。

大组汇报、相互评价
在学生分析数据的同时，相机进
行说明与引导。

可以追问是怎样
从图中看出这些信息的、是怎样
比较的……
扇形统计图与条形统计图、折线
统计图有什么区别？
揭示：这样的统计图是扇形统计
图，扇形统计图可以清楚地表示
出各部分数量同总数量的关系。

2、用计算器计算出扇形统计图中各
类地形的面积。

说说是怎样想的？
从统计表中你又知道了什么？这样
的信息从扇形统计图中能知道吗？
活动一：认识扇形统计图及其作用
1．你从上面的统计图中了解到了什么？
在小组内相互说一说。

2．阅读下面的文字，认识扇形统计图。

像上面这样的统计图叫做扇形统
计图。

扇形统计图可以清楚地表
示出各部分数量同总数量之间的
关系。

3．分别说一说18.8%、26.0%、9.9%、33.3%、
12.0%各表示( )占( )的百分
之几.
活动二:算一算,比一比
1．我国国土总面积是960万平方千米。

用计算器算出各类地形的面积分别是多少，填
入下表。

2．通过计算，你知道了什么？
3．扇形统计图和条形统计图、折线统计图相
比较，有什么不同之处？
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1、自主学习打基础（训练检测题）
2、合作交流抓重点（训练检测题）
3、小组探究破难点（训练检测题）。