《垂直与平行》问题导读—评价单
班级: 组名: 姓名: 创作：__王彩凤__审核：__________使用
时间：________
学习目标
知识与技能：
1、使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。学会用三角板准确的
画垂线。
2、培养学生良好的学习习惯。初步培养学生空间想象能力。
过程与方法
通过动手操作活动，使学生经历画垂线的过程，培养学生的作图能力。。
情感态度和价值观：
通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。

重难点分析：学会用三角板准确的画垂线
课时安排 1 课型 问题解决课
知识链接：
问题导读（内容性问题+知识性问题+思想性问题+习题性问题+拓展性问题等）
1、什么叫互相平行、互相垂直？

2、生活中有哪些互相垂直和互相平行的例子？
3、右图中哪几条线互相垂直，哪几条线互相平行？
我的问题：
我的收获：
自我评价：______ 组长评价：_______ 家长评价：______ 教师评价：_