小学美术期末考核方案
一、考核指导思想
《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、重过程、重创新的美术教学体系，评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注意学生想象力和创造力的“评价”。

美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课堂不断发展的重要环节。

通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，积极改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。

二、考核目的
通过对学生学习效果的评价，使学生了解自己的进步以及不足的地方，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的动手能力和想像创造能力。

三、考核的方法
比分安排：
1、平时成绩（50%）
平时成绩以平时作业来考评。

平时作业：a、作业能按时完成，效果良好。

b、能安全正确地使用材料和工具。

c、作业表现出大胆的想象和创新。

d、构思巧妙，造型独特。

2、课堂常规（10%）
学生工具材料佩戴的齐全：教师将各项内容与平时教学结合起来，对于每节课需要的材料随时考查，以优良进行评价。

课堂表现：各小组队员之间对每节课的课堂表现，做出一个等级评价，表现好的同学给予“优”鼓励，其他以“良”评价。

3、期末考查（40%）
美术成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平时课堂效率。

期末成绩的评定方案在开学时就向全体学生公布，使他们在开学时就有一个明确的学习目标和努力的方向。

一、二年级的期末测评主要通过类似制作作品或创作一幅为主题的作品形式来完成；三、四年级是以理论知识与绘画（手工）技能为测评为内容。

学期总评采用等级评价制，即优、良、合格与不合格（尽量少用或不用）。

每项内容可视学期教学内容需要作增和删、重与轻的安排，并可按每个学生起点不同、接受能力不同作选项考核。

一年级：绘画《校园真热闹》
要求：表现出校园里热闹的场景。

构图饱满，色彩鲜艳。

二年级：绘画《动物朋友》
要求：以绘画的形式表现你喜欢的一个动物。

构图饱满，色彩鲜艳。

三年级：检测卷（理论+绘画）
四年级：检测卷（理论+绘画）
四年级美术下册期末检测试卷
班级：姓名：
一、理论题（每题2分，共计40分）
1、、是民间剪纸的主要形式，以挖空的线条纹样表现形象，主要特点是画面坚实稳重，是先把纹样勾画在纸上，刻去线条纹样以外的部分。

2、墨的、变化是中国画造型的基本手段之一，笔中含水的多少决定墨的干湿。

干湿变化是可以更好地表现物象的特点，增强笔墨的表现力，使画面更加生动有趣。

3、对称是物体相同部分的重复。

自然界中不少植物、动物都有着自己的对称形式。

对称是艺术家创造艺术作品的重要法则。

4、，，是强烈的对比色，对比的色彩给人鲜明，有力，刺激的感觉；，，是色相接近，关系较和谐的色彩，和谐色给人协调，柔和，统一，层次丰富的感觉。

5、墨痕是每一团化开的水墨。

画鸟的眼睛、嘴和爪子时，用水要少一些，以免过于。

6、是指在宣纸上作画时，第一遍水墨未干时即在上面画第二遍，使水墨产生渗化交融的效果。

常用的破墨法有：，即用浓墨加在未干的淡墨上；，即先画浓墨，未干时用淡墨画第二遍。

7、水墨画鸟代表作：清代《鸟》；现代林风眠《》。

8、对比的艺术代表作：现代中国画《水墨小品》；现代油画米罗（西班牙）《》。

9、聚聚散散的代表作是吴冠中的《》（墨彩）。

二、命题绘画（60分）
请你选择一只自己最喜欢的鸟或家禽，为它画张像。

作业要求：根据鸟或家禽的动作，恰当构图；用粗细有变化的线条表现外形特征；色彩搭配合理；能表现出鸟类的姿态美。