《严也是一种爱》教案
一、教学分析
本课由“严也是一种爱”和“两代人的对话”两个框题组成。

第一框“严也是一种爱”由成长也会有烦恼切入，讲到父母对子女的高期待、严要求反映父母的爱和一片苦心，然后讲逆反心理及可能带来的危害。

第一框的内容为第二框提供了铺垫和前提。

二、学情分析
社会的急剧变化、社会上的种种不良诱惑，家长对子女的高期待、严要求，学生面临的复杂环境、面对的竞争压力，使得学生的思想观念发生很大变化，这不可避免地表现于家庭生活的亲子交往之中。

代沟及学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突。

这既有处于青春期学生正常发育所带来的共性问题，也有每个学生的个性问题。

而与父母的交往是学生练习交往的第一课堂。

三、教学目标
（一）知识目标
1、了解与父母产生矛盾的原因，知道逆反心理的具体表现。

2、会对逆反心理进行具体分析，理解逆反心理造成的实际危害。

（二）能力目标
1、对亲子矛盾产生的原因的分析能力。

2、对逆反心理的辩证分析能力，能够透过现象分析本质。

（三）情感态度与价值观目标
1、理解父母亲人的爱，体谅父母的用心良苦。

2、培养与父母平等对话、尊重父母的情感。

四、教学重难点
（一）教学重点
分析两代人的矛盾以及逆反心理产生的原因。

（二）教学难点
正确理解“严也是一种爱”。

五、教学过程
教学
教学内容（师生活动）设计意图环节
导入【成长的烦恼——聆听同龄人的心声】
小霞说：“当我要和同学一起出去玩时，他们一定要弄清
他（她）的姓名、性别、学习情况……”
小丹说：“我和同学发短信，我爸竟然把手机悄悄拿走，看
我发了哪些内容。

”
小涛说：“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。

无
论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没
了，真烦死我了！”
小明说：“我爸爸喜欢听粤剧，我喜欢听流行歌。

我爱画漫
画，他常说我不务正业。

”
说一说：
1.你在成长的过程中，有与父母发生冲突而产生烦恼的类
似经历吗？
2.当时产生烦恼的具体原因是什么？
学生回答：（略）
想一想：感到烦恼的仅仅是孩子吗？
烦恼的不仅是孩子，还有我们的父母。

先让学生
去表达自
己的烦心
事，抒发
情绪。

环节一：成长的烦恼【成长的烦恼——聆听父母的心声】
最近，华华在自己的卧室门上挂上了“请勿打扰”的牌子。

对此，妈妈百思不得其解：“是自己做错了什么？还是孩子已
经独立到非要挂牌子的地步？”爸爸也难过地说：“自从挂了
那块牌子，我觉得好好的家就像旅馆似的。

”
女儿是在我们的呵护和关爱中长大的。

可她上初中后，与
我的交谈逐渐减少了，问她学校的事，总是一句“不知道”就
打发了我。

平日里，我要她向东，她偏要向西；我认为美的，
她却说我太OUT了；我认为丑的，她却津津乐道。

那个善解人
意的女儿似乎离我远去。

我的心隐隐作痛——（一筹莫展的母
亲）
想一想：
1.为什么原来和谐亲密的亲子关系现在会变得格格不入？
2.父母唠叨些什么？烦恼些什么呢？
学生回答：（略）
【成长的烦恼—理性分析】
比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因：
生理上：
心理上：
阅历上；
知识上：
思想方法上：
行为方式上：
社会角色上：
小结：父母和子女所处的时代不同,思想观念和文化水平
当然会有所不同,看待事情的角度自然也就不一样。

【理解万岁：隐藏在唠叨背后的“爱”】
隐藏在年龄差异背后的人生经历、生活经验、生活态度、
价值观念、兴趣爱好、行为方式等的差异：两代人之间存在着
代沟。

从孩子角度看，青春期后，有了自己思想，独立意识加强，
渴望父母像对待大人那样对待自己。

从家长角度看，认为我们是长不大的孩子，还没有成熟，
父母对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格。

望子成龙，是天下父母共同的心愿。

我们与父母的冲突，
往往基于父母对我们的高期待、严要求。

这种在我们看来有些
苛刻的“严”，恰恰反映出父母对于我们的爱。

我们要理解、
体谅父母的一片苦心。

换位思
考，让学
生明白烦
恼的不仅
是孩子，
还有我们
的父母。

让学生知
道父母烦
恼我们的
学业、生
活、品德、
交友等问
题。

通过对子
女和父母
双方的烦
恼的理性
分析，让
学生理解
父母隐藏
在唠叨背
后的
“爱”，水
到渠成，
顺势利
导。

环节二：当青春期撞上更年期【逆反来袭】
小黄假期改头换面，留了个老鼠尾的发型，他觉得这样够
酷。

父母批评他，他越是变本加厉，学会了抽烟和通宵泡网吧。

老师让他想好同学看齐，而他却在背后笑那些人是“书呆子”。

在生活中，逆反心理还有哪些表现？
回答：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；
让我相信这个，我非相信哪个不可。

【逆反心理有危害】
1.热烈争吵型：与父母发生冲突，甚至以强硬的态度顶撞。

（多数要吵架）
2.冷漠型：对父母不理不睬、冷谈相对，零交流。

（经常陷
入冷战）
结果：①逆反心理既惩罚了自己，又伤害了父母。

②影响家人感情和家庭幸福。

【逆反心理透析】
思考：所有的逆反心理都不对吗？为什么？
辩证看待，不能一概而论，有些逆反不是小孩子的错。

大
人也会有错误。

粗暴型、溺爱型、袒护型、物质型、放任型的
家教误区都容易使孩子产生逆反心理。

很多时候，爱的冲突=青春期的叛逆+父母爱的家教误区。

我们多与父母耐心沟通，才能克服逆反心理。

【感悟青春】（全班朗读）
我们正处于一个年少轻狂的时期，
我们正处于逆反心理很强的时期，
但是也必须要学会控制自己。

不能让青春期成为我们顶撞父母、老师的理由！
不能让青春期成为我们无心向学、蹉跎岁月的理由！
更不能让青春期成为我们以身试法、违法乱纪的理由！
从孩子的
角度和父
母的角
度，分别
从两个方
面来分析
逆反心理
产生的原
因和危
害。

环节三：成长不烦恼【克服逆反，双方有责】
当青春期撞上更年期，难免会产生矛盾，这时我们双方都
要①冷静，在情绪冲动时，要努力克制自己；②主动沟通，换
位思考，理解对方。

记住：当矛盾发生时，我们双方都有责任去沟通、去化解
误会，增进情感，和谐的家庭是双方信任、沟通的结果。

【成长不烦恼技巧1——了解家长，沟通少误会】
辨一辨:你了解你的父母吗？
1你知道你的父母是干什么工作的吗？
2你主动帮父母承担过家务吗？
3你的父母每个月能拿多少薪酬？都花在了哪些方面？
通过体谅
父母的付
出，帮助
4你每个月要花掉父母多少钱？
5你父母的生日是哪天？
6你父母的身体状况怎么样？
7你知道父母每天工作多少小时吗？他们加不加班，为什么加班？
【成长不烦恼技巧2——做好本分，家长少唠叨】
缓解逆反心理，预防父母“唠叨”的招数：
1、学习方面：
赶前不赶后，完成了作业，父母唠叨自然少了。

2、仪表方面：
如果你对染发、奇装异服感兴趣，那肯定在父母干涉之列，尤其是在上学期间，此类的矛盾尽量避免。

3、社交方面：
社交本来是你的自由，但别忘了父母还是你的法定监护人。

所以重要的是让他们知道，你去干什么，和谁在一起？出门前最好把联系电话留下，好让父母放心。

4、言行方面：
不撒谎，保持良好记录；有撒谎前科的，坚持改正不放弃，争取信任。

5、卫生方面：
早睡早起。

抽时间把自己的房间好好打扫一番，也顺便打扫一下家里的其他房间，这会让你的父母欣喜不已。

（许多父母希望孩子养成的好习惯，否则更有话唠叨你了）。

学生懂得珍惜，减少误会和摩擦
引导学生以实际行动去解决问题，用心沟通，化解矛盾。

结束
语学习完这节课，希望同学们能够理解父母的良苦用心，更能明白主动沟通，克服逆反，才能增进家人情感的道理，学会
尊重父母，处理好与家庭成员之间的关系。