实验中学八年级语文期末检测题（满分120分）一、基础知识（8分）1、下面加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A、参差．（cī）间．或（jiàn）濒．临（bīn）模．样（mú）B、强．假（qiǎng）庋．藏（guǐ）谄．媚（xiàn）挑剔．（tì）C、萎靡．（mí）屏．息（bǐng）勉强．（qiǎng）面颊．（jiá）D、商贾．（gǔ）浩瀚．（hàn）荒冢．（zhǒng）隘．口（yì）2、下列词语中没有错别字．．．．．的一项是（）（2分）A．绿肥红瘦惊涛骇浪想入非非肆无忌惮B．改弦易辙一筹莫展流恋忘返心无旁骛C．滚瓜烂熟魂牵梦萦吹虚炫耀正襟危坐D．影影绰绰煞有戒事纵横捭阖改弦易辙3、下列加点字的解释无误的一项是（）（2分）A、举一反．三（转换，翻过来）肆无忌惮．（顾忌）B、歃．血为盟（用嘴吸取）束．之高阁（捆，绑）C、运筹．帷幄（筹划，策划）不愤．不启（愤怒）D、怨天尤．人（怨恨，归咎）顾．影自怜（注意，照管）4、下列句子中没有语病的一句是（）（2分）A、看到他认真读书的样子，使我很受教育。

B、自从实施素质教育以来，学生的学习方式得到了明显提高。

C、求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。

D、有关部门最近发出通知，要求各地在中高考期间严防安全不出问题。

二、古诗文（21分）（一）经典诗文积累。

（10分）5、王昌龄《从军行》（其四）一诗中，“__________________，__________________。

”两句，表现了戍边将士长期战争生活的酷烈以及决心破敌的豪情。

6、“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

”这两句诗情景交融，只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。

《白雪歌送武判官归京》中与其有异曲同工之妙的句子是：__________________，__________________。

7、《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是: ________________，_________________。

8、王维的边塞诗句冠绝千古，“__________________，__________________。

”写出了边塞的奇特壮美风光，展示了千古壮观之景。

9、写出一个描写“雨”的古诗文名句:__________________，__________________。

（二）阅读《凉州词》，完成下列问题。

（3分）凉州词黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

10、这首诗的作者是（）代的（）。

（1分）11、赏析“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。

（2分）________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ （三）阅读下文，完成12-14题。

（8分）书非借不能读也。

子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。

非独书为然，天下物皆然。

非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。

”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。

余幼好书，家贫难致。

有张氏藏书甚富。

往借，不与，归而形诸梦。

其切如是。

故有所览辄省记。

通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。

然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

12、解释。

（2分）汗．牛塞屋：_________ 强假：_________惴惴：_________姑俟．：_________13、用现代汉语翻译下列文中句子。

（4分）（1）其他祖父积、子孙弃者无论焉。

（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

14、本段运用了_______________手法，写出了读书人的两种态度，表明作者“__________________”的观点。

（2分）二、现代文（31分）（一）阅读下文，完成15-19题。

（10分）寻找妈妈的寻人启事1作文课。

老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。

老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。

2同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。

3见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。

首先，写下丢失人的姓名。

4大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。

5老师说，性别。

6女。

大家刷刷写下。

7丢失人年龄。

老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。

有人说，我妈好象42岁了吧。

有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。

有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。

8老师摇摇头，年龄先空着吧。

下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。

…………9大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。

老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。

10同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。

每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。

妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。

妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？11同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。

12老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。

如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。

13班级里再次炸开了锅。

穿着干净漂亮．．．．衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有．．．．．留意。

14 作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。

15天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。

记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。

16每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。

15、请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。

(2分)16、第⑨段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。

请联系上下文，补写在下面。

(2分)17、第13段加点词语在表达上的好处。

（任选一处）(2分)18．第14段的句子在文章结构上有什么作用。

(2分)19．第16段中画线句子的含义。

(2分)（二）阅读下文，完成20-25题。

（12分）何不去登山许多平铺直叙的日子以后,一次偶然的远足,你突然发现,原来在生命盆地和平原的边缘,有山；在你生命的底蕴中，原本有山。

世界充满了起伏变化，它以不同的高差铺展着各异的风景，又以大自然的平衡之手，着意营造了险峻处的美丽。

这一哲理也结晶在一句唐诗里：“欲穷千里目，更上一层楼。

”知道你很忧郁，于是我说，何不去登山？在山上可以俯瞰朝霞落日，感受天广地阔的景深；还可以大喊一声你爱的人的名字，听听山谷旷远的回声。

“山中何所有岭上多白云。

只可自怡悦，不堪持赠君。

”那种空灵高峻之美，须得身经心历。

山与你互相等待，却很可能一生中失之交臂，让你一辈子都矮在平原。

山峰入云也许尚不足于却步，最难的莫过于翻越自身惰性的屏障。

在一座千万年山龄、千百仞身高的大山面前，以苍天的眼望去，人便缩成了蚂蚁，仿佛动与不动都失去了大的意义；倘若以蚂蚁的眼望去，人又是顶天立地。

高度决定了层次，层次决定了视域，视域决定了心境，这心境则又是一层精神的仁山智水。

这种高度，我们可以足不出户地从前人书里发现。

俯身字阶行梯，神游八方四极，你能看到大洋彼岸有个叫瓦特的人，正从姥姥的烧水壶里揣摩着蒸汽机；还能看到此山脚下百多年前，一群如花似玉的女子在大观园内，如何红楼一梦尽历一个王朝的荣辱兴衰。

这种高度，我们还可以从人世文明、社会昌盛、科学进步中觅得。

这时候个人往往超越攀援的客体，也成为海拔的主体。

达则兼济天下，穷则独善其身。

立身于人类公利的山峰，那是杜甫亘古千秋的境界。

沐底层风雨，则有“自非旷世怀，登兹翻百忧”沉郁。

浴高处日月，又见“会当凌绝顶，一览众山小”的雄奇。

这种高度原来就坐落在你的内心，耸立在幼时的志向里，绵延在壮年的走向中。

许多先天低矮、其貌不扬的人，因这攀登而气韵高雅、卓然不群，举手投足间荟萃了海拔数百米乃至数千米的风度。

人在山中，才知道，白云也可以抓上一把，苍翠竟有清甜的味道。

人在山中，才知道，高度永远是一个变量，而快乐则是附于中跋涉过程的函数。

人在山中，才知道，庄严是望远时的一种心境，高处才能指点江山。

生命中，原本有山；高山上，必有昂扬的生命。

20、谈谈你对文中“登山”的理解。

(2分)____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________21、用自己的话说说你对选文第三段画线句的理解。

(2分)____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 22、文章引用的诗句中，有的蕴涵了登高望远的哲理，有的表现了俯视一切的气概，请找出来写在下面。

(2分)登高望远：____________________________________________________________俯视一切：____________________________________________________________23、本文以“登山”为话题，为何在第五段中举了瓦特的例子？(2分)____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 24、选文第八段三个句子在句式上有何特点？有何作用？(2分)____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 25、你在学习上也需要翻越很多山峰，结合本文，谈谈你的感悟。