5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
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6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
四年级上册数学课件- 含有中括号的三步混合运算ppt苏教 版(共1 9页)
算24点
（3） 在算式里添加括号
[8 –（7 – 5 ）]× 4
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总结
你在这节课上学到了什么？
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解决实际问题
合唱组有84人 航模组：男生8人，女生6人 美术组人数是航模组的2倍 合唱组的人数是美术组的几倍？
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495- 69÷23×15 12×[162÷(21 – 3)]
根据运算顺序添上小括号或中括号。
(1) 减、加、除：
[50 +（800 – 400）]÷ 25
根据运算顺序添上小括号或中括号。
(2) 除、减、乘：
32 ×（800–400÷ 25 ）
根据运算顺序添上小括号或中括号。
(2) 除、减、乘：
混合运算
口算
72÷ 9 – 3 × 2 =2
根据运算顺序添加括号
（1）除、减、乘
（72÷ 9 – 3）× 2 =10
根据运算顺序添加括号
（2）乘、减、除
72÷（9 – 3 × 2）=24
根据含运有算中顺序括添号加的括号混合运算
（3） 减、乘、除
72÷（[ 9 – 3）× 2]
小括号 中括号
在有中括号的算式里，要先算小括号 里 面的，再算 中括号里面的。
算24点
（1） 在方框内填上运算符号
7×3 + 9 ÷ 3
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算24点
（2） 在算式里添加括号
（8 – 7 + 5 ）× 4
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
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3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
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4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
32 ×（[ 800 –（400 ÷ 25）]
根据运算顺序添上小括号或中括号。
(3) 减、除、乘：
32 ×（[800 – 400 ）÷ 25 ]
根据运算顺序添上小括号或中括号。 (4)加、减、除、乘：
32×[20 –（10 + 5）]÷5
（ ）是小括号，又称为圆括号，是公元17世纪 由荷兰人吉拉特首先使用的。例如，50-15+12
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7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境学课件- 含有中括号的三步混合运算ppt苏教 版(共1 9页)
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1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
比一比
72÷ 9 – 3 × 2=2 (72÷ 9 – 3 )× 2=10 72÷(9– 3 × 2)=24 72÷[(9 – 3)× 2]=6
小括号、中 括号是一种 很特殊的数 学符号，它 们可以改变 算式的运算 顺序。
说说运算顺序,再计算
42× [ 169 – (78+35)] 540÷[ (3+6)×2 ]
[ ]是中括号，又称为方括号。17世纪，英国 数学家瓦里士在计算时最先采用了它。
{ }是大括号，又称为花括号。它大约是在 1593年由法国数学家韦达首先使用的。
计算时，要先算小括号里面的，再算中括号里面的， 最后算大括号里面的。
根据运算顺序添上小括号或中括号。 (4)加、减、除、乘：
32×{[20 –（10 + 5）]÷5 }