师一优课，一课一名师，课课有精品”参赛作品
《单脚起跳双脚落地》教学设计
颍泉区苏集中心校戴楼小学杨市伟
一、指导思想
本课依据新课程标准要求，以“健康第一”和“终身体育”为指导思想。

在教学过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则。

同时结合本次课的内容，采用竞争与合作教学，既培养学生战胜自我、战胜对手的积极心态，又培养学生相互合作、共同提高的良好
品质。

最终促进学生身心的
全面健康发展，为终身体育锻炼打下良好基础。

二、学情分析：本课授课对象小学四年级学生。

他们已具有一定的运动基础，掌握了一些基
教学反思：
通过这节课 ＜单脚起跳双脚落地 ＞的教学，使我认识到上好小学体育课需要教师运用适合学生 身心年龄特点的教学方法以学生为主体，
通过教师的引导和学生积极主动的探究，
掌握所学
的技术。

纵观整节课，我认为自己有以下几点做得比较好： 第一、教学方法、问题的设计符合学生的认知水平。

在学生练习的过程中，我采梯度的方式。

让学生由易到难，循序渐进掌握技能。

第二、情境的设计，通过跨过小河的情境引导学生学习单脚起跳双脚落地。

第三、体育游戏的应用。

游戏是小学生最喜欢的一种体育活动方法。

通过游戏这个载体让学 生
在玩中学，玩中乐。

达到体育教学目标。

第四、一物多用。

小垫子在本节课中不仅在学习单起双落中起到踏跳、缓冲、障碍等作用, 而且是“集体过河”游戏中重要道具。

小垫子一同通过终点
学生分四路纵队站立
放松整理
结束放松操 部分
小结
布置作业 宣布下课
组织：四列横队成体操 队形
1. 与学生齐跳“幸福拍 手歌”
2. 调整呼吸：以太极起 式的形式调整呼吸。

3. 以同伴互放松的方 式，放松学生的颈部和 背部
要求：全身放松、动作轻松自然
教具小垫子12块 准备
208 642 086
ooo ooo OOO
预计生理负荷
0 5 10 15 20 25 30 35
------ 脉搏次数。