7、下列细胞中寿命比较长的是（ A、已分化的细胞 B、根尖分生区细胞 C、根尖成熟区细胞 D、根尖伸长区细胞。
B）
8、细胞分化发生在个体发育的（ C ）
A、胚胎期 B、受精卵分裂时 C、整个生命过程 D、性成熟期
9、取高度分化的月季的叶肉细胞，经离体组织培
养出月季幼苗，说明植物细胞（ A ）
A、具有全能性 B、细胞分化后恢复原状态 C、细胞癌变 D、细胞衰老
细胞分化和细胞全能性 同济一附中 李茵茵
细胞分化和细胞全能性
减数分裂 形成 生殖细胞 受精 受精卵
关键问题： 一个受精卵是怎样形成一个
多细胞生物体的
什么是细胞分化？
阅读理解
细胞分化在生物个体发育中的作用
使学生了解受精卵只有经过细胞分 裂和生长以及细胞分化，才能发育 成一个多细胞生物体。（用细胞分 化形成组织的挂图）
衰老症状与原因分析
衰老症状
原因分析
皮肤干燥、发皱 细胞水分减少，体积减小
头发变白
细胞内的酶活性降低
老人斑
细胞内色素的累积
饮食减少
细胞膜通透性功能改变、 细胞呼吸减弱染色质固缩
一个受精 卵细胞分 化成为各
种细胞
总结
细胞癌变、细胞分化与细胞分裂之间的关系。
正常分化
细胞
分裂
分化
细胞
组织
器官 系统
畸形分化 癌细胞
? 2、讨论克隆技术在工业、农业和医学中的应 用前景和相关问题。
? 3、通过阅读教材了解高度分化的植物细胞具 全能性；动物细胞的细胞核具全能性。
? 4、阅读“细胞分化的内在因素”，了解科学 家的实验过程，了解细胞核和细胞质在细胞分 化中的作用，了解 DNA和RNA在细胞分化中的 作用。
? 5、讨论“细胞所处的环境对细胞分化会有影 响吗？”以小组为单位进行实验方案设计（教 师提示：高一第二学期“探究激素对蝌蚪生长 发育的影响”
பைடு நூலகம்
b
胚＿胎＿移＿植＿。
（2）实施细胞工程a时，所需的受体细胞大多采 用动物卵细胞的原因是 卵＿细＿胞＿大＿，＿易＿于＿操＿作＿。
（3）“多莉”面部的毛色是来＿自＿白＿面＿绵＿羊＿＿＿。
生化武器、家具装修等
1951年 ，科学家从 黑人妇女海拉体内，通过细胞分离 建立了“海拉细胞系”，至今已有 50多年，仍然在世界 许多实验室中广泛地传代使用。“海拉细胞系”属于：
A.成熟红细胞 B.上皮细胞 C.肝细胞 D.癌细胞
细胞的衰老
? 在有机体里总有细胞在不断的衰老与 死亡,同时又有新增至的细胞来代替他 们.在人肌体里仅红细胞 ,每分钟就要 死亡数百万至数千万之多 .肌体表面随 时有无数细胞死亡与脱落 .因此,细胞 衰老是细胞生命活动的必然规律。
? 引导学生总结和理解细胞分化的概念、 特点，了解细胞分化是一个过程，它的 结果是形成细胞的多样性，分化是贯穿 于生物个体发育的全过程。
区别
? 细胞生长与细胞分化 ? 细胞生长仅是数量增加，干重增加 ? 细胞分化是一种细胞、组织和器官产生
新的结构蛋白质的过程，细胞分化是有 物质基础的，没有化学物质的变化，就 没有分化。
10、能够无限增殖的细胞是（ D ）
A、神经细胞
B、血细胞
C、心肌细胞
D、癌细胞
11、世界上第一只克隆羊“多莉”的培育程序如图所 示。
黑面绵羊去核卵细胞 白a面绵羊乳腺细胞核
重组细胞
电脉冲刺激
早期胚胎
b
另一头母绵羊
妊娠、出生
克隆羊“多莉”
（1）写出图中 a、b所指出细胞工程名称 a
细胞核移＿植＿,
植物组织培养
营养：水 无机盐 葡萄糖 氨基酸 脂 质 核苷酸 维生素
植物激素：细胞分裂素 生长素
环境条件： 适宜 温度、PH 、O2等
细胞的癌变
? 能够无限增殖、形态结构发生变化、能够
转移（糖蛋白减少）
? 致病因子：物理的、化学的、生物的 ? 根本原因：原癌基因转变为激活状态，发
生了特定的基因突变。 ? 热点话题：臭氧空洞、核泄露、贫铀弹、
? 3、从学生的干细胞研究专题中获得有关 细胞全能性的概念，充分利用教材的有 关 “胡萝卜根韧皮部组织培养”实验图
示（也可以请参加过组织培养的学生介 绍），说明植物细胞的全能性比动物细 胞更明显。
? 第三课时 克隆技术
? 教学方法：“收集资料 ——问题讨论——合作 学习”教学
? 1、收集有关克隆的文字、录象及多媒体资料， 交流观看。
5、下列关于细胞分化的说法错误的是（ C ）
A、细胞分化与生长发育密切相关 B、细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象 C、细胞分化仅发生在胚胎时期 D、细胞分化是在形态、结构和功能上发生稳定性 差异的过程。
6、细胞癌变的原理是（ B ）
A、自然发生的 B、原癌基因被激活 C、细胞分化中转化出来的 D、衰老的必然结果
? （3）实验可以以“取材”即第25页上的 分析讨论第2题为思考题。为什么观察植
物细胞有丝分裂时选择材料是吊兰根尖 部分，而植物细胞分化实验则选择吊兰 的整个侧根？让学生通过实验理解各组 织细胞是由生长点细胞分化形成的。然 后通过观察比较各组织细胞的形态结构 后，得出细胞的多样性是与细胞分化有 关的结论。
? 第二课时 细胞全能性
? 教学方法：“交流——引导”教学
? 1、由“干细胞的研究”引入（事先布置 收集资料的专题内容，如：什么是干细 胞；干细胞的研究近况；干细胞的研究 对人类生活的意义）
? 2、学生交流有关干细胞的研究资料，教 师引导学生从交流中，从课文阅读中引 导学生理解细胞全能性的概念，了解不 仅受精卵具有全能性，胚胎干细胞也具 有全能性。区别全能性、多能性与单能 性干细胞
生物体
致癌因子
练习
1、下列依次属于细胞分裂、分化、癌变和衰老现
象的是（ D ）
①细胞体积变小，代谢变慢，色素增多
②细胞会变成连续分裂的恶性增殖细胞
③由一个细胞增殖成多个细胞
④由一种细胞增殖成多种细胞
A、④③②①
B、④③①②
C、③④①②
D、③④②①
2、下列不属于癌细胞特征的是（ C ）
A、能够无限增殖
B、容易在体内转移
C、营养消耗减少
D、形态结构很异常
3、下列何种细胞癌变是由物理致癌因子引起的
（B）
A、病毒感染致癌
B、核污染致癌变
C、化工污染致癌
D、吸烟引起癌症
4、下列说法正确的是（ B ）
A、细胞癌变与衰老都是一种正常的生命现象 B、衰老细胞的代谢速度一般减慢 C、衰老细胞的体积一般变大 D、细胞衰老的原因是由于DNA损伤造成的