去思考、想象、填实。这是结离寓所的那一霎那阅读到半张纸的二分钟，而
幸福易逝的感叹，同时又积极地表达了幸福对人的意义，肯定了人在命运无常之
中对幸福的执著追求。
Ｅ．小说中有一句很关键的话，那就是“这两分钟里，他又重度过他一生中的
两 年”。从“两分钟”到“两年”，这个涵盖诸多又极为凝炼的投射，正是作者
巧妙 地抓住了“半张纸”，并以半张纸上的一系列名称和电话号码展开情节的
剧《到大马士革去》、小说《红房子》等。
导入新课： 1936 年，瑞典学院把诺贝尔文学奖授予了美国著名的现代剧作家奠基者尤金·奥 尼尔。他在“受奖演说”中高度评价了瑞典剧作家奥古斯特·斯特林堡对他的
影 响：“我的工作受惠于一切现代戏剧家中最伟大的天才——你们的奥古斯特
·斯 特林堡。”
奥尼尔，这位诺贝尔文学奖得主为什么要给予他如此高的评价呢？
结果。 答 E 给 3 分，答 C 给 2 分，答 A 给 1 分；答 B、D 不给分。
2、整体阅读，用简要的语言复述小说情节，并简要分析小说主要运用了什么叙 述手法。 写一位刚刚失去妻子和孩子的丈夫在搬离过去的住所之前对生活的一些追忆。 倒叙：（把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从 事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法，我们称之倒叙。）
C.小说通篇都用白描的手法向读者介绍了一位年轻房客两年间的生活经历，
从他的年轻有为，到觅得佳偶到幸福的新婚，直至心爱的妻子因生产而死去。房
间里电话旁的半张纸上用极其简单又典型的词唤起他们两年的生活轨迹。
D.作品采用倒叙的结构手法，通过心理、神态等的描写，写一位刚刚失去妻 子 和孩子的丈夫在搬离过去的住所之前对生活的一些追忆，表达了对人世无常、
学海无 涯
《半张纸》导学案答案版
编写人：余丽华 班级：
审定人：王宏伟 组名：
编写时间：XXXX/11/9 姓名：
学习目标：1． 通过反复阅读，体会“截取横断面”的结构方式。 2. 通过讨论，体会作者在文中表达的主题。
3. 培养学生面对生活中的困境，积极向上的品格。 学习重难点：1． 对小说结构的把握。 2． 对主题思想的把握。 学法指导：小组讨论法；教师点拨法。
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学海无涯
话号码的纸联系起来。原本杂乱的回忆，通过这个故事的焦点，巧妙地将人生
变迁的喜乐悲愁维系在一起，浓缩的“半张纸”上，杂而不乱，承载起表达主
题的任务。
主人公只读了二分钟，但实际却回忆了两年的时间，又给人以很深刻的人生启
迪。可谓是“小容器，小切口，短时间”（即横断面），但实际却是“大容量，
含义丰，长时期”（空白，借助读者的想象，感悟），把大量内容留给读者自己
学习过程：
1．下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5 分） A ．主人公读完半张纸后，“吻”它，“折“好”，“收”在胸前，反而“高高地抬
起了头，像是个骄傲快乐的人”。这样的描写有失生活的真实。
B.“一个大的和一个小的棺材”说明艾丽丝和肚中的孩子都不幸失去了生命
。但为什么都失去生命了？小说并未交待原因，这无疑使得小说美中不足。
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学海无涯
作品采用倒叙的手法，通过半张纸被注意，引出了主人公对以往两年间全部悲 欢离合的回忆，使得小说的布局别具一格，饶有新意。 倒叙手法可以使情节悬念顿生，引人入胜。
3、这“半张纸”是一张怎样的纸？用文中的话填写下列表格：
色泽
大小
字迹
内容
色泽 淡黄色有光泽 大小 “小纸头”“半张小纸” 字迹 “涂满” “多种笔迹”“易辨认”“草草” （说明了纸头的内容在不同时 候写成，写字的人也不一样，因而它就记录了不同时候发生的故事，也从侧面 反应其内容丰富。） 内容 “两年间全部美丽的罗曼史” （“记录了短短两年间全部美丽的罗曼史” 说明其包含的内容不但丰富而且时间跨度很长。） 4、主人公读半张纸前与读半张纸后有何变化？ 明确：读“半张纸”前主人公是“垂头丧气”，决心忘却；读“半张纸”后，主 人公是“吻”“折”“放”，珍藏他它，高昂着头。 5、从小说结尾可以看出“年轻房客”是个怎样的人？从他身上我们可以得到 什 么启示？ 1小说结尾时，主人公收藏起那弥足珍贵的半张纸，“走出去时并不是垂头 丧气 的”而是“高高地抬起了头”，告诉我们主人公将以一种更为积极的人生态 度, 奋然前行，去开拓新的人生。他勇敢地面对命运，承受人生的一切幸与不幸， 在生活面前保持着骄傲与快乐的姿态，主人公是一位达观而又坚强的人。 2启示一：表达了对人世无常、幸福易逝的感叹，但同时又积极地表达了幸 福 对人生的意义，肯定了人在命运无常之中对 幸福的执著追求。幸与不幸，都 是生活赐予我们的宝贵财富。我们既要积极地追求人生的幸福，也要乐观地面 对人生的不幸。 3启示二：人生的幸与不幸，都只是生活的一个片断一个阶段而已，重要是 的 学会从中获取经验与启示，得到力量与智慧，以向前看的健康乐观心态走好 人生的下一步。对于过去的一切，美好的，我们会珍惜；不幸的，我们任它随 时光流逝，更重要的是把握现在拥有的，去开拓更美好的未来。 6 你认为本文的主题是什么？（结合文中主人公的生活经历、工作变迁、朋友的 盛极而衰等） 《半张纸》 截取了一对生死两别的年轻人生活的最后一个瞬间，引出主人公对 以往两年间全部悲欢离合的回忆，深刻展示主人公的内心世界和心理流程。小 说启示我们对于过去的一切，美好的，我们会珍惜；不幸的，我们任它随时光 流逝，更重要的是把握现在拥有的，去开拓更美好的未来。 7、 “半张纸”在文章结构上有什么作用？体会小说“截取横断面”的手法（横 断面结构特点：特定的时间，特定的地点发生的事情，内涵可以很深厚）。 起到了行文线索作用，因为两年刻骨铭心经历的回忆都是用这张记录了各种电
知识链接：
了解作者的人生经历及创作： 斯特林堡（1849-1912）：瑞典文学史上最杰出的小说家和戏剧家，被誉为“瑞典 第一位具有世界影响的作家”。他的作品在瑞典国内被视为宝贵的民族遗产，在
其它国家也受到不少人的推崇。斯特林堡是瑞典自然主义文学的奠基人，欧洲表
现主义和象征主义的先驱，是继易卜生之后的又一位北欧戏剧大师。代表作有戏