人教版一年级下册数学第三单元导学案汪村中心小学钱少华
2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）一、出示27页上的情境图数一数各种东西各是多少。

按形状来分一分，怎样记录分的结果呢？
3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）
师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。

学生小组活动（4分钟）汇报交流
4、讲（教师精讲
点拔或出示课
件，突破难点）
可以按颜色分，也可按形状分。

5、练（以固学案
出示，检查学生
学习是否达标）
课件出示练习七1、2、3题。

课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）1、谁来说说这节课我们学习了什么？
2、你学会了哪些知识？
3、还有什么问题？
板书设计：
一，按颜色分：红3，蓝3，黄6。

二，按形状分：串3，心4，球5。

【素材积累】
1、人生只有创造才能前进；只有适应才能生存。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

我不知道将来会去何处但我知道我已经摘路上。

思想如钻子，必须集中摘一点钻下去才有力量。

失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。

2、为了做有效的生命潜能管理，从消极变为积极，你必须了解人生的最终目的。

你到底想要什么?一生中哪些对你而言是最重要的?什么是你一生当中最想完成的事?或许，你从来没有认真思量过生命潜能管理旧是以有系统的方法管理自我及周边资源，达成。