教学流程
课堂常规→队列练习→跳皮筋练习→师生探讨→看谁跳的快、多→师生评价
顺序
时间
教学内容
内容－探究
教师指导
学生练习与组织形式
负荷
开始部分
热身运动
基本部分
2
7
16
1、集合整队。
2、集中注意力，导入课堂。
3、教学跳皮筋基本动作。听音乐，儿歌小皮球。
动作要领：站在皮筋的一侧中间，两手叉腰或两臂侧平举。一脚原地跳动一次，另一脚随之跳起用前脚掌点地。（注：以下基本动作的预备姿势同“点”）。侧顶，身体的左（右）侧触皮筋，一腿屈膝向上举，用小腿内侧或外侧顶着皮筋。绕：一腿原地或迈过皮筋另一边，然后小腿由里向外（由外向里）绕皮筋，绕几次不限。
▲
1.分组练习,两人一组互相对练。
2.按教师的提示练习,提倡创新。
1、抽取学生回答相关问题，教师再次示范正确动作，并抽取完成较好的学生示范。
2、学生再次分散程四组练习。
3、十分钟后再次集合，抽取学生演示并点评
小
中
中
顺序
时间
达成目标
内容－探究
教师指导
学生练习与
组织形式
负荷
结束部分
4
8
4
2
2
5、了解跳皮筋的基本技术。
积极的进行比赛，自觉遵守规则。
学生集体练习
学生按照老师的指导进行放松
☆★
▲
☆☆☆☆★★★★★
★★★★☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆★★★★
认真听取老师的总结和评价
小
中
大
小
小
平均心率
135+-5次∕每分
练习密度
45+-5%
课后反思
本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生积极主动参与练习。在教师的引导启发下，学生尝试、探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了传接球基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识和良好的人际交往能力。
老师讲解示范游戏跟随老师用一种节奏拍手
教师讲解并进行动作示范
请学生做示范
讲解此技术运用时机，并进行技术指导
教师语Байду номын сангаас提示
教师指导学生放松
组织学生进行技术展示，引导学生对技术动作进行评价。
老师组织有节奏地上下方向拍手，或者左右方向拍手，同时接住小棒；
肯定学生的进步，找出练习中出现的问题，并给予指导意见
学生注意听老师讲解，并观察老师和同学进行的动作示范。
6、迈：一腿自然弯屈从皮筋这一边迈过另一边。。
7、顶：正顶，面向皮筋站立，一腿屈膝向上举，用小腿顶着皮筋；
8、体现身体素质能力
9、感受放松后的快感
10、游戏：拍手抓棒
11、总结评价
教师引导学生了解该技术的运用时机
教师讲解要领，并示范以上基本动作。
教会学生进行放松练习的方法。
建立正确动作技术的表象
师生评价。
2、队列的练习
１、讲解、示范
２、跳皮筋注意事项和动作。
3、学习和练习时要认真，听教师或组长的安排，注意自己和他人安全。
１、讲解、示范
２、练习五分钟后，学生以四列横队集合，后前两列蹲下，后两列站立。教师抽取学生进行演示。
1队列练习
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
★★★★★★★★★
★★★★★★★★★
四年级跳皮筋教学单元课时教案
水平二人数：52人授课人
学习目标
1、认知目标：激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
2、技能目标：引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
3、情感目标：锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
学习内容
跳皮筋：（自编第一套升高）儿歌小皮球
场地器材
皮筋52个篮球场两片
导入新课
队列练习
各种跳皮筋:
1原地跳皮筋。
２跑动中跳皮筋。
3行进间跳皮筋。
1、请两名学生将一根橡皮筋绷直。队伍的前两列蹲下，后两列站立不动。
2、学生按照四列横队的队伍分别分成四组，到规定场地练习。并在每组中选一名小组长负责管理练习顺序和指导学习较困难的学生。教师循环指导学生。
1、宣布课的内容，任务和思想动员。