考场作文的谋篇布局（1）作文辅导0404 1932考场作文的谋篇布局（1）考场作文思路必须清晰，必须是在设题要求范围内的一条线或一个圆，不能芜杂，不可枝蔓。
而一篇成形的考场作文，思路的唯一外现方式就是文章的结构。
所以考场作文对文章进行精雕细刻是非常必要的。
精彩的文章结构，让文章犹如精心打理过的园圃，芳香宜人又精巧别致。
常言说：“车行有道路，文行有思路。
”文章没思路等于车离轨而行，虽然可以前行，但随时有翻车的危险。
考场高分作文，主要是文思有新意而成为“佳作”。
尤其值得一提的是，话题作文盛行之时，给了同学们更大的更宽的思维空间，文思将起到非常重要的作用。
考场作文时，由于时间紧，往往写得比较匆忙，就有可能会出现诸如结构无序、局部结构不完整或结构不规范等情况。
其原因在于：1．写作前缺少精心设计。
2．在构思布局阶段，缺少辩证思维。
3．平时写议论性文章较少，或者在写作时缺少必要的理论指导。
4．对高考作文特别是议论文的要求理解不清，即使作文有文体不限的要求，也要让阅卷老师看到你的结构功夫。
结构太过简单。
怎么能得到高分呢?结构可以说是文章的骨架，没有骨架，血肉无所附着，文不成章。
考生作文时应谨记下面四条要求：第一，结构必须完整，开头、主体、过渡、照应、结尾缺一不可。
第二，不应只是三段形式的结构，记叙文讲求情节的波澜，散文力求“形”“象”丰富，议论文讲求严谨的逻辑关系——或层进，或并列，或对比，或总分，“老三段”的作文水平绝对不是高中生的作文水平。
第三，结构必须匀称，不能头重脚轻缺乏稳定性，不能小头小脚大腹便便，不能大头大脚主体干瘪。
第四，结构必须符合文体特征，应注意各种文体中各种表达方式的主次关系。
那么，考场作文的常见结构有哪些呢?一、并列式记叙文中可以将几个事情或几个片段组织起来凸现一个主题，如《琐忆》等。
议论文则体现在并列式举例论证，通过不同的事例从不同侧面来论证一个论点。
这样的文章结构在议论文中应用得非常普遍，尤其在阐述式议论文写作中，围绕着“是什么”“为什么”“怎么办”的问题可以由设立分论点开始论证。
而分论点之间的关系经常是并列的，它们从不同角度阐述论点的正确。
因为涵盖了不同的情况，所以文章也就有了非常强的说服力。
议论文并列结构模式通常表现为：（1）引论（提出中心论点、分论点）（2）本论A、分论点1+论据（事例）+分析论证B、分论点2+论据（事例）+分析论证C、分论点3+论据（事例）+分析论证（3）结论（照应全文）散文写作也一样，将不同层面而又相互联系的事物连缀在一起，就可以成就一篇非常不错的形散而神不散的散文。
并列结构议论文举例：语言是沟通的钥匙①假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。
（总论点）如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。
语言在沟通中是多么地重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。
（起兴，亮出观点，阐明语言对沟通的作用，清晰地让阅卷者看到文章的中心意思）②恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。
（分论点一）诚然，父母们都“望子成龙，望女成凤”。
然而，当子女跌倒时，是痛斥“没用的东西，怎么搞的”，还是送以一句“这次是有点失策，下回努力”，即会收到截然相反的效果。
当子女摘吃了早恋的禁果时，父母们是郑重声明：“那不行，绝对不行”，还是先说一句“你的心情爸妈能理解”再述之以理，效果更不用提起。
尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。
可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙。
（呼应标题）③恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。
（分论点二）高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。
李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。
从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。
沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。
友情的沟通，需要语言的钥匙。
（再次呼应标题）④ 恰如其分的表达，利于爱情的沟通。
（分论点三）文学著作中简·爱与男主人公罗伯特早期的认识，便因为罗伯特孤傲的语言表达而困难重重。
幸好，简·爱直接而爱憎分明的语言打破了两人间的障碍，两颗相爱的心才得以沟通。
刘兰芝被遣回家时对焦仲卿所说的“君当作磐石，妾当作蒲苇”，焦仲卿“誓天不相负”的回答当中，爱情得到了沟通。
爱情有时不能像柳永说的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，而需要沟通。
爱情的沟通，需要语言的钥匙。
（最后再呼应标题）⑤再看，触龙说赵太后、魏征谏太宗，无不以恰如其分的语言表达见称。
君臣间的沟通，同样需要语言的钥匙。
一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。
（重申论题，照应起首）[点评]这篇文章属于并列式结构的范文。
以“恰如其分的表达，利于XX的沟通。
”作为反复重现的句子格式，从三方面展开论述。
这是典型的“三大三小”式的结构形式。
所谓“三大”即全文由三大部分组成；“三小”指的第二部分由三个并列的段落组成。
这样的行文格式，便于阅卷者迅速把握的思路。
其提纲为：（1）开头部分：起兴，提出总论点（2）第二部分：并列结构分论点一：恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。
分论点二：恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。
分论点三：恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。
（3）结尾部分：深化话题? 重申观点再比如高考优秀作文《读脸》一文。
读脸脸是会说话的，在现实生活中，我喜欢读形形色色的脸。
一、爱国者的脸诉说崇高忧国忧民的屈原，精忠报国的岳飞，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，“苟利天下生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，誓死抗日的杨靖宇，血洒疆场的人民子弟兵……我读懂了他们的脸，他们的脸上写满了“天下兴亡，匹夫有责”，“师夷长技以制夷”，“还我国土，振兴中华”……从他们的脸上我看到了华夏儿女殷殷的赤子心，看到了龙的传人的浓浓的爱国情。
呵，爱国的脸，好可爱！二、卑微者的脸写满无耻一曲“莫须有”的悲剧让忠魂被害于风波亭，使秦桧遗臭万年；一块块沃土被瓜分，一次次不平等条约的签订，丑恶慈禧恶名远扬；判国投敌，卖国求荣，汪精卫为世人不齿……我读懂了他们的脸，他们的脸上写满了“卖国屈服”的无耻，阿谀讨好的无赖，见风使舵的丑恶……从他们的脸上，我明白了“有的人活着，他已经死了”，我知道了失去灵魂只剩下躯壳的行尸走肉的脸有多么丑陋，多么肮脏。
唉，卑微的脸，好肮脏。
三、奋斗者的脸诠释坚强司马迁遭受宫刑，《史记》流传于世；越王卧薪尝胆，百二秦关终属楚；史铁生下身瘫痪，却把轮椅上的梦演绎得多姿多彩；贝多芬双耳失聪，《生命交响曲》振人心扉……我读懂了他们的脸，他们的脸上写满了“有志者，事竟成”，“胜不骄，败不馁”，“奋斗是成功的阶梯”，“身残志不残”……从他们的脸上，人看到了跋涉者洒下的汗水和希望，看到了奋斗者跌倒了再爬起，再跌倒再爬起的壮观。
啊，奋斗者的脸，好坚强。
四、失意者的脸阐述惆怅“廉颇老矣，尚能饭否？”衬托尽古人不得志的感伤，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”抒尽了少年王勃怀才不遇的感慨，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”写尽爱国诗人陆游忧国忧民的惆怅……我读懂了他们的脸，他们的脸上写满了怀才不遇、仕途坎坷、国家分裂、祖国破碎的惆怅，从他们的脸上，我明白了古人怀才不遇、报国无门的悲凉和辛酸。
噢，失意者的脸，好伤感！读脸让我去赞真、善、美，鞭挞假、恶、丑；在读脸的过程里，我明白，要努力为自己塑造一张可爱的脸，坚强的脸。
本文提纲：开头：“我喜欢读形形色色的脸”，点题主体：①爱国者的脸诉说崇高②卑微者的脸写满无耻③奋斗者的脸诠释坚强④失意者的脸阐述惆怅结尾：我”读脸的意义和收获，首尾呼应再如07年山东省高考高考作文：记忆生命之中总有一些记忆深埋在我们心底，尽管时间飞逝，它们也不会因此而消了颜色，褪了芬芳，反而在时间的冲洗下愈加鲜艳，成为温暖我们一生的财富。
记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出了迷人的花。
还记得那个叫李春燕的汉族女子，嫁入苗寨，从此便成了照亮苗家的月亮。
她居住的那座吊脚楼，她昏黄灯光下整理欠条的背影，她急步于山寨间行医治病的身姿一次次地出现在我的记忆中，时间越久，越给我长久的感动。
她的无私，她的奉献，她的坚持就如同一朵玫瑰，散发着大爱的芬芳，弥漫在记忆里，时间越久越浓郁。
记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的地方。
还记得记忆中那个叫王雪原的男子，毅然站出来揭开医药费的黑幕，不惧丢掉工作，不惧恐吓与报复，他让丑行暴露于光明之下，正义得到伸张，他的壮举让我们拥有了今天更为透明的医疗费用制度。
他的勇敢，他的牺牲，他就如同一支清濯的莲花，散发着大义的芬芳，弥漫于记忆中，时间越长越浓烈。
记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅不曾让它们风化，还给了它们滋养，让它们愈加美丽。
还记得一人一马的邮路上的王顺友，教我敬业；还记得为友守墓30年的陈健，教我守诺；还记得舞出千手观音的邰丽华，教我不屈；还记得生命中无数帮助过我的人，教会我爱……他们都是记忆长河旁的花，用馨香沐浴着我。
他们教给我的，都成了我一生的财富，它们不会被风化，而会随时间的风、时间的流水传到心底，浸润全身，恩泽我的一生。
这些让我感动，让我成长的记忆永远不会被风化。
相反，它们会在时间长河的两岸开满迷人的花，装点我的人生。
花开两岸，记忆永存。
本文提纲：开头：记忆深埋在我们心底，点题。
主体：①记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出了迷人的花。
②记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的地方。
③记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅不曾让它们风化，还给了它们滋养，让它们愈加美丽结尾：花开两岸，记忆永存，总结照应。
练习一：以“诚信如花”为标题，拟写一份并列式结构的作文提纲。
示例：（1）开头部分：诚信是做人之本（2）第二部分：并列结构分论点一：诚信如花，花心蕴含坚贞不渝的爱情。
分论点二：诚信如树，树根凝汇千古不变的友情。
分论点三：诚信如土，土里根植着赤胆忠心的爱国情。
（3）结尾部分：深化话题? 重申观点练习二：阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）“史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心……当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执著，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。