树德小学教学常规评价表
被检查教师： 年级科目：2014年 月 日（第 次）
常规
评价内容
量化要求
自评扣分
考评扣分
情况记载
备课
（20分）
按时序进度，参加集体备课活动。备课量足，教案教学过程完整，教学目标明确，重难点突出，学法指导得当，有板书设计、作业设计和拓展练习设计，书写规范认真，按规定写有教学反思，在集体备课基础上有“二次备课”。
1.篇数不足，每少一篇教案扣5分。
2.教案不规范，过程不完整扣1～5分。
3.无板书设计，作业设计扣3分无拓展练习设计扣5分。
6、.未结合本班实际进行二次备课扣5分。
作业
（20分）
作业设计合理，难易适度，作业适量，针对性强。学生作业规范，教师批改及时规范，按要求全批全改。
1.评价形式单一，无多元化评价资料扣2分。
2.对学生的缺漏部分未能及时采取补救措施，无有相应记载，扣5分。
3.未能按时完成相关分析资料，扣3分。
4.无阶段性评价的，该项不得分。
听课
（20分）
每月听课、评课不少于2节。听课笔记记载全面，要有教学内容、方法和亮点的评价。
1.听课次数不足，每少一节扣2分。
3.无集体备课资料该项不得分。
自评得分
考评得分
综合得分
1.作业不规范，批改不及时扣2分。
2.作业量不合理，学生负担过重，造成影响的扣1～3分。
3.作业次数不合理（作文每少一篇，其它作业每少三次）扣3分。
4.作业用笔不按要求，作业本不整洁，书写没有有效纠正扣2分。
阶段
评价
（20分）
评价形式多元化，注重教学内容的及时巩固，阶段性训练批阅及时，能及时改进教学方法，并对学生的缺漏部分及时采取补救措施，有相应记载，并做好相关分析。
2.听课笔记不规范，记载不完整，每篇扣2分。
3.缺少交流意见，每篇扣1分。
4.无故不参加评课活动，每次扣2分。
科研
活动
（20分）
积极参与学科组以及备课组的教研活动，集体备课分配任务按时高质完成，活动过程记载详实，对问题的研究有自己独到的见解。
1.本学科组或备课组教研活动无故缺席一次扣2分。
2.集体备课分配任务未能按时完成，资料过于简单，每次扣2分。