《世界的气候》教学设计（第1课时）
教学目标知识与
技能
1.使学生知道天气和气候的差异；
2.了解世界各地区的气候差异；能在世界气候分布图上说出世界主要气候
类型的分布地区；
3.分析气候与天气的差异；分析气候的两个要素。

过程与
方法
讲述法、读图分析法、小组合作探讨法。

情感态
度与价
值观
通过总结气候特点,进行热爱家乡的教育。

教材分析教学重
点
世界主要气候的类型及分布（从纬度位置和海陆位置上分别说明）。

教学难
点
世界主要气候类型的分布。

教学过程
教师活动学生活动
备注（教学目
的、时间分配
等）
设疑启发：从以上几幅图片中，同学们知道是什么
原因造成了它们自然景观的差异吗？
探疑互动：前面我们通过气温的曲线图可以判读出一个地方气温的变化，根据降水量的柱状图可以判读出一个地方降水的变化，气温和降水是气候的两个重要的要素，想要知道一个地方的气候特点，我们可以阅读“气温曲线图和降水量的柱状图”，那么我们应该如何通过阅读这种图来总结某一地区的气候特点那？
（1）根据气温曲线图读出气温的季节变化特点；（2）根据降水量的柱状图读出降水的季节变化特点；（3）综合描述气温和降水的季节变化特点，即为气候特点。

查疑落实：阅读图3.26，归纳总结地A和B地的气候特点。

A地全年温暖湿润；B地冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨。

世界主要气候类型及分布
活动：将学生分六组，分别思考主要分布在热带、温带、寒带以及主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型。

提问：
（1）以纬度位置来看，主要分布在热带、温带、寒带的气候类型分别有哪些？看图、思考。

看图、分析、讨论。

引起学生学习
的兴趣。

3分钟。

讲授读“气温曲
线和降水量柱
状图”的方法，
培养学生的读
图能力
10分钟
归纳、总结。

思考、回答。

明确“气温曲线
和降水量柱状
图”的判读过程
和方法。

3分钟
落实知识
明确气候的分
布规律。

20分钟
（2）从海陆位置来看，主要分布在温带地区亚欧大
看图、讨论、总结。

陆东岸、内部、西岸的气候类型有哪些？
（3）高原山地气候主要分布在哪些地方？
解疑归类：世界气候复杂多样，地区差异大，不同
气候有不同的气候特点，这些，在今后的学习中会
有一定了解。

那么，不同地方的气候为什么会有差
异呢？这主要看某一地区气候主要受哪些因素的影
响。

关于影响气候的主要因素问题，我们将在下节
课中继续学习。

第四节世界的气候
一、气候的地区差异
二、世界气候类型的分布
教学后记：。