年级七年级生物期别第1期版别2版
出版日期2013.7.3 总期数1269期
一审意见拟用张丽宏二审意见
三审意见
第二节调查周边环境中的生物
学习目标：
1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。

2、描述周边环境中的生物及其生活环境。

3、关注周边生物的生存环境。

一、复述巩固
1、生物具有哪些特征？
2、小麦和海豚的营养方式有什么区别？
3、人体出汗和排尿的意义是什么？
4、病毒是生物吗？是什么样的生物呢？
二、设问导读
阅读课本P9-11，完成下列问题：
1、调查时应注意什么问题？
2、在农田调查中，是否只调查植物？
3、调查时，能否损伤动植物或破坏它们的生活环境？
4、如何记录调查内容？
5、如何对调查的结果进行整理、分析或统计？
6、如何对你调查到的生物进行分类？请说出你的分类依据。

7、讨论对生物进行分类有什么意义？
8、你能完成一份完整的调查报告吗？三、自学检测
1、调查是常用的方法之一。

2、调查时首先要明确和
，制订合理的。

3、有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作
为。

4、调查过程中要记录，对调查结果要进行和，有时要用
方法进行统计。

5、对调查的生物，可以有多种归类方法。

例如，可以按照特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；也可以按照，将生物划分为陆生生物和水生生物；还可以按照，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

6、如果让你调查一块面积较大的草坪中草的密度，你会选用的调查方法是（）
A、一棵一棵地数
B、分格计算再累加
C、选点抽样调查
D、大体计算
7、李时珍把植物分为草、谷、菜、果、木五大类，分类依据是（）
A、按照植物的形态结构特点
B、按照植物的生活环境
C、按照植物的用途
D、按照植物的亲缘关系
8、生物小组经过调查，知道了某社区的生物种类有：丁香、迎春、莲花、菊花、金鱼、鲤鱼、狗、猫等。

他们将以上生物进行了分类，
按形态结构分：
植物有，动物有；
按生活环境还可以分为
水生生物：，
陆生生物等。

四、巩固训练
1、下列活动，可采用调查法进行的是（）
A、光照对植物生活的影响
B、海底珊瑚礁成分的测定
C、优良作物品种的培育
D、第五次全国人口普查
2、在调查公园或农田的生物种类的实验中，记录内容不包括（）
A、生物名称
B、生物食性
C、生物数量
D、生活环境的特点
3、我们在对某地区的生物分布状况作调查时，首先要明确调查的（）
A、目的和对象
B、范围和方案
C、方法和顺序
D、范围和顺序
4、根据你的调查，你认为下列哪一组归类是正确的（）
A、蟹、蟋蟀、西瓜为陆生动物
B、鸡、猪、鸭为家禽
C、小麦、玉米、水稻为农作物
D、海带、鲫鱼、鸵鸟为水生动物
5、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物、动物，他所采取的分类依据是（）
A、生物用途
B、生活环境
C、比大小多少
D、形态结构
五、拓展训练
下表是某校生物兴趣小组调查校园生物种类的调查表，请仔细阅读，并回答问题：
调查人李明地点校园
时间9月5日天气晴朗
名称数量生活环境
广玉兰3株人行道两旁
雪松10株操场
柳树7株教学楼前
鼠妇25只操场砖头下
麻雀3只草坪
很多草坪上
草地早
熟禾
睡莲很多水池
葫芦藓很多水池背阴处
蜘蛛2只围墙、墙角处
苍蝇5只垃圾箱旁
1、请你至少采取两种归类方法将表中的生物进行归类。

2、调查表中，草地早熟禾的数量很多，李明没有逐一数过来，你能想个办法，测出草地早熟禾的数量吗？
小结：
第二节调查周边环境中的生物
一、调查的一般方法
二、调查的具体步骤和注意事项
三、尝试对调查的生物进行分类
1、按照形态结构特点分为：、
、；
2、按照生活环境分为：、
；
3、按照用途分为：、、
、。