二、营养教育的内容
让学前儿童学习粗浅的食品营养和卫生 知识；让学前儿童有自我控制饮食的意 识及其能力；培养学前儿童良好的饮食 习惯；培养学前儿童的独立生活能力； 纠正营养不良学前儿童的饮食习惯。

三、营养教育的注意事项
1、重视学前儿童膳食心理卫生：掌握 学前儿童膳食的心理特点，采取心理卫 生措施和方法，是学前儿童营养教育的 关键。 2、针对进餐情况，及时、随机地进行 教育； 儿童教育 王思寒 王燕 沈阳早教沈阳幼儿

3、注意个体差异：由于学前儿童对营 养需要存在个体差异，要结合营养、生 长发育、遗传等多方面情况进行分析、 判断。 4、加强全方位合作：家庭和幼儿园密 切配合，社会和幼儿园密切配合，才能 保证营养教育的最佳效果。

第三节 学前儿童饮食与营养教育

主要内容：根据学前儿童的年龄特点、 心理特点、饮食习惯以及食物特点深入 开展学前儿童饮食与营养教育，及时纠 正饮食问题。
一、营养教育的目标

让学前儿童初步了解食物的名称、种类 及特点，纠正不良饮食、态度和习惯， 培养学前儿童良好的饮食习惯，学会自 己进餐和技能；促进其生长发育和身心 健康。