半命题作文的审题和补题指导
教学目标：
知识技能：
1、把握半命题作文补题基本原则，掌握半命题作文补题常用方法。

2、养成将拟题与选材、立意相结合的习惯，学会避免在补题时常犯的
几种毛病，提高审题、命题能力。

过程与方法：
结合具体例子指导学生学习审题的技巧和补题方法，然后让学生运用所
学知识完成课堂练习和课外作业，巩固本节课的审题和补题方法。

情感态度价值观：
学生通过学习如何审题和补题，进一步提高赏析能力和审美情趣。

教学方法：
１、借助多媒体课件，引导学生学习并掌握半命题作文的补题方法。

２、师生互动，合作探究，讨论交流：充分发挥学生的主体作用，采取学练结合的方式，让学生掌握所学方法，教师适时评析点拨。

教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入课题：
小测试：真话大比拼
老师出的题目是我好想————
教师引言：中考的时候，出卷老师也非常喜欢采用这种出题形式来考我们，就是我们通常写的半命题作文，因为这种题型给了我们更多自由发挥的空间，能让我们灵活自由的进行写作。

今天，我们一起来学习半命题作文的审题和补题。

二、半命题作文的出题方式。

1、半命题作文通常的出题方式。

A、“半命题+要求”式
B、“导语+半命题+要求”式
C、“材料+半命题+要求”式
三、半命题作文常见的结构形式。

A、前补式，
B、后补式，
C、中补式，
D、补前后式，
E、补正（副）标题式。

四、半命题作文补题需要遵循的基本原则。

1、贴切性原则。

2、新颖性原则。

3、深刻性原则。

五、以《也美丽》为例学习如何审题。

（一）半命题作文拟题常出现的问题：
《挫折也美丽》：8人
补题雷同
《失败也美丽》：7人
《生活也美丽》补题宽泛
《板书也美丽》补题随意
（二）半命题作文的特点：
⑴要补写的是主语，属于开放部分，学生可以自主选择材料，
⑵“也美丽”是谓语，属于限制部分，规定了作文的范围和内容。

《也美丽》
开放部分限制部分
材料作文命题作文
（三）如何审题：
1、题目的意思是填写的主语的特点是“也美丽”，而不是真美丽或“最美丽”。

也就是说“也美丽”的可以是景物，可以是人物，还可以是事
物。

《？也美丽》
主语景人事
2、题目的要求是“美丽”，那么“也”字如何体现出来？
补写的词语要有参照物，才能体现“也”字，即有与补写的主语相反或相对的参照对象，而且补写的对象必须是处于弱势状态，两者相比较，处于弱势的补写对象也和处于强势的参照对象一样美丽。

如：
可以补的词语参照物可以补的词语参照物小草鲜花溪流大海
平凡伟大白发青丝
挫折顺利失败成功
此时，审题这一步完成了吗？还没有。

还需根据提供的写作要求进一步审题。

如：作文题：《也美丽》
要求：
⑴在横线上填上一个词语，使标题完整。

（补题的限制）
⑵写一篇记叙文，不少于600字。

（文体、字数的限制）
⑶不得抄袭。

（选材的限制）
（四）审题的目的：
问：审题仅仅为了补题吗？
学生发言。

归纳：
审题不仅仅是为了补题，更重要的是：
⑴确定文章的立意——歌颂美丽
⑵确定文章题材——真实
⑶确定写作重点——美丽的原因
⑷明确文章体裁——除诗歌外文体不限
⑸明确其他要求(文中不出现校名、人名，字数等）
（五）判断下列开头、结尾是否准确把握了题意。

刚才，我们学习了如何理解题意、审题和补题。

现在，请同学们判断下列开头、结尾是否准确把握了题意。

1、开头：
学生作文1——《冬雪也美丽》
在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的——雪。

每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。

点评：写的不是“也”美丽，而是“最”美丽。

学生作文2——《失败也美丽》
失败，是每个人都会经历的。

有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近，而有的人在失败之后，从中吸取教训，不断努力，慢慢走向了成功。

对于这些人，失败是美丽的。

点评：写的不是“也”美丽的，而是“是”美丽的。

学生作文3 ——《配角也美丽》
有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。

可在我看来，其实，配角和主角一样，也很美丽。

点评：准确把握了题意，写出了“也”美丽。

2、如何体现“也美丽”？比较三个结尾。

学生作文——《皱纹也美丽》
我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。

我很庆幸我拥有这样的父亲。

点评：没有参照物，只写了美丽，没有体现“也”。

学生作文二——《旧毛手套也美丽》
这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心中永远是最美的。

点评：也没有参照物，只提到最美，没有写出“也”美丽。

学生作文三——《失败也美丽》
成功固然美丽，但失败是成功之母，没有一次次的失败，怎能得到一个个通向成功的阶梯呢？当你从失败中吸取教训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突然发现：原来失败也是美丽的。

点评：结尾揭示美丽的“内涵”，并且对比“成功”而言，扣题。

六、半命题作文的补题方法。

（一）半命题作文常用的补题方法：
1、具体事物补题法。

（1）示例：《落叶，牵动我的情思》
2、抽象事物补题法。

（1）示例：《给生活补点信念》邱景
3、特定情景补题法
示例：《妈妈的笑，牵动我的情思》。

4、巧用修辞补题法。

示例：《给在自然补点“妆”》张茜蕾
（3）点评。

（二）其他几种补题法。

1、特殊符号补题法。

示例：《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》
2、诗情画意补题法。

示例：《雨季，不再哭泣》
3、引用化用补题法。

示例：《让友谊来得更猛烈些吧》
七、课堂练习。

1、师讲解示例《———也美丽》作文提纲，学生评议。

2、学生演练。

练习1、学生修改作文提纲《————也美丽》
反馈方式：学生说出审题思路师生评议
练习2——相信你有能力独立完成
请以《从此，我不再》为题，写一篇不少于600字的记叙文。

提示：先把题目补充完整，然后作文。

横线上可填的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容……
填写谓语（根据自己的生活经历填写）
从此——重点内容
不再——有铺垫，有对比
写作重点是产生某种感受的原因。

八、课堂小结：
九、课外作业
练习3——请同学动笔，写出你的写作提纲
回首过去，你一定感慨良多。

从一个懵懂孩童到一个花季少年，你没少累过、愁过、怨过甚至哭过。

但正因为你敢于正视现实，勇于超越自我，才有了失意后的坦然，
挫折后的不屈，失败后的从容，同时也收获了成功的喜悦。

经历一次次的磨练，跨越了一步步的艰辛。

你学会了独立思考，学会了大胆发问，你不怕失败，乐于付出，所以你变得成熟，变得睿智，变得坚强，变得充盈。

在前进的道路上你正在成长、进步，在不懈地追求中，你正在不断完善自我……
请以“我，因为我”为题，写一篇文章。

要求：①根据自己的理解，先将题目补充完整，然后作文。

②说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。

③除诗歌外文体不限。

④600字左右。

提示：
“我”限制了描写的对象。

填入的前后两部分是因果关系。

十、板书设计：
1、半命题作文补题需要遵循的基本原则
贴切性原则
基本原则新颖性原则
深刻性原则
2、半命题作文拟题常出现的问题：
⑴拟题雷同
⑵拟题宽泛
⑶拟题随意
3、半命题作文特点
4、明确审题的目的
（1）确定文体（2）确定中心（3）确定写作重点（4）明确其他要求。